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期末试卷(答案在后面)
一、现代文阅读Ⅰ（18分）
阅读下面的文章，完成下面的小题。
《踏雪寻梅》
雪后初晴，万物皆沐浴在一片银白之中。阳光穿过松枝，在雪地上洒下斑驳的光影。一群少年学生踏着雪地，欢声笑语，向着梅园的方向走去。
梅园里的梅花，早已在寒风中傲然绽放。那一朵朵梅花，有的含苞待放，有的竞相争艳。它们在白雪的映衬下，更显出一种坚韧不拔的精神。学生们被梅花的美丽和坚强所感染，纷纷驻足观赏。
小张是一个热爱文学的学生，他看着这些梅花，心中涌起一股强烈的创作欲望。他决定用文字来描绘这美丽的景象，于是他开始了一段即兴创作。
小张写道：“雪后梅园，银装素裹。梅花傲雪，凌寒绽放。红梅似火，白梅似雪，争奇斗艳，各展芳华。”
小张的诗意引起了周围同学的共鸣。小李说：“小张，你的诗句真是太美了，我觉得我们应该把这种精神传承下去。”
小张微笑着说：“传承梅花精神，就是要我们在逆境中保持坚韧，追求美好。”
下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）
A.文章开头通过描写雪后初晴的景象，为下文写梅花的坚韧不拔做了铺垫。
B.小张的诗歌创作体现了他在欣赏梅花时的情感和灵感。
C.小李认为小张的诗句美丽，但他没有提到传承梅花精神的意义。
D.文章最后强调了梅花精神在现代社会中的重要价值。
请从修辞的角度分析小张诗句“红梅似火，白梅似雪，争奇斗艳，各展芳华”中的修辞手法。
结合文章内容，简要分析梅花精神在现代社会中的价值。
请以“传承梅花精神”为主题，写一段话，表达你对这一主题的理解。
二、现代文阅读Ⅱ（17分）
阅读下列文章：
《春》
朱自清
吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时分，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下的春天，多了些悠闲的味道。
小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑，戴斗笠。他们的脸上有泥土，但精神很愉快。
傍晚，人声、禽声、鸟声，都融入这安静而和平的夜中去了。夜幕也降临了，微风拂面，带着阵阵泥土和花草的清香，沁人心脾。
请根据文章内容，概括出作者在文中描绘的春天特点。
文章开头“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你”运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。
文章中提到“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。”这句话表达了作者怎样的情感？
文章结尾“微风拂面，带着阵阵泥土和花草的清香，沁人心脾”这句话描绘了怎样的画面？请简要分析其对文章主题的深化作用。
三、文言文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
苏轼，字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家，书法家、画家。与父苏洵，弟苏辙合称“三苏”。苏轼生平不仅诗、词、赋、文、书画全面发展，而且擅长文人政治和军事。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，想象丰富，意境开阔，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；书法擅长行书、楷书，为“宋四家”之一；擅长画竹、松、石、梅，尤以画竹为精妙，有“墨竹大师”之称。作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等。
苏轼一生坎坷，在官场屡遭贬谪。元丰二年（1079年），因乌台诗案被贬为黄州团练使。在黄州期间，他躬耕自食，自号“东坡居士”，创作了大量优秀诗、词、文、赋等作品，如《念奴娇·赤壁怀古》《定风波·莫听穿林打叶声》等。
元祐元年（1086年），苏轼移居汝州（今河南汝州市）。元祐二年（1087年），被召回朝廷任翰林学士、侍读。元祐四年（1089年），因政见不合，再次被贬为杭州知州。在杭州任职期间，他兴修水利，疏浚西湖，深受百姓爱戴。元祐六年（1091年），苏轼被召回朝廷，任兵部尚书、翰林学士承旨。元祐七年（1092年），再次被贬为颍州（今安徽阜阳市）知州。元祐八年（1093年），苏轼被召回朝廷，任礼部尚书、翰林学士承旨。元祐九年（1094年），苏轼再次被贬为惠州（今广东惠州市）知州。绍圣元年（1094年），苏轼被召回朝廷，任礼部尚书、翰林学士承旨。绍圣二年（1095年），苏轼被贬为儋州（今海南儋州市）知州。绍圣四年（1097年），苏轼被召回朝廷，任礼部尚书、翰林学士承旨。绍圣五年（1098年），苏轼再次被贬为常州（今属江苏）知州。建中靖国元年（1101年），苏轼病逝于
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