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线上小课题研究培训简报

线上小课题研究培训简报范文（通用16篇）

在当今社会生活中，需要使用简报的场合越来越多，简报具有一

般报纸的新闻特点，特别是要求有很强的时效性。你还在找寻优秀经

典的简报吗？下面是小编整理的线上小课题研究培训简报范文（通用

16篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

线上小课题研究培训简报1

每一次疫情的到来，都给我们提出了新的挑战，作为班主任的我

们时刻准备着。

为了上好线上课，班主任做足了准备工作。研读教参、教材是老

师们每天的必修课。“国家中小学网络云平台”、中央电视台教育频

道“空中课堂”、xx教育数字课堂以及多渠道的网络教学资源成了我

们每天的打卡地，优秀教师的教学理念和教学经验都是我们学习的范

本。

每个班级都会出现孩子不上网课，不交作业，作业质量差等现象。

听之任之吗？当然不能！我们打电话联系家长，让家长知道，不论什

么时候都不能让孩子松懈学习，不论什么困难我们一起面对；我们利

用课下时间连线孩子耐心指导完成学习内容，把落下的功课及时补上；

学生有问题就及时解决，提交作业就马上批阅反馈，直至做对、写好

为止。让孩子们感受到老师的关切，对他们的不抛弃、不放弃。

我们年级组教师一起集体备课，有问题就交流，每一个教师钉钉

群都异常“热闹”：这一课教学难点这么讲行不？我班有个孩子这样

的情况我这样处理合适不？下节课分层作业这样布置可否？……关于教

学的话题层出不穷，对于教育的初心我们始终坚守。

面对疫情，我们不危不惧；面对工作中的挑战，我们迎难而上；

面对学生，我们无微不至；这就是我们班主任的责任。

面对疫情，我们时刻准备着！

线上小课题研究培训简报2

三月份接近尾声，临沂桃园小学已经在“抗击疫情”的大环境下

开展了三周网课。为进一步克服线上“隔空”教学的困难，最大限度

地提高线上课堂教学效果。3月30日，学校开展骨干教师线上教学示

范课活动。

此次骨干教师线上示范课活动制定了详细的实施方案，老师们通

过钉钉进行在线听课，从多角度去观课思考、学习记录，汲取他人线

上教学的经验，反思自己的不足，从而改进提升，共同进步。每位教

师通过撰写听课记录及综合评价的形式展现听课成果。

马荣老师带来的示范课《简单图形的排列规律》，以有趣的故事

导入，结合生活情境带领同学们探索排列的奥秘。她善于表扬学生，

启发学生积极思考，鼓励学生连麦分享自己的想法，课堂上留下了学

生精彩的学习瞬间，本节课为数学教师线上教学起到了真正的引领和

示范作用。

李霞飞老师与她可爱的孩子们一起，给全体语文教师呈现了一堂

高质高效的语文线上示范课。在这节《海上日出》示范课的课堂教学

中，李老师精心设计教学活动，简约而不简单，方法巧，质量高，为

线上教学起到了辐射和带动作用。

朱翠云老师执教的《宇宙的另一边》，课堂上老师充分发挥课件

示范作用，引导学生发现文本表达的“秘诀”——宇宙另一边发生的

事情和宇宙这一边的恰恰相反，即反着想。然后，引导学生积极连麦，

一起挖掘文本空白，引导学生顺着作者的思路展开想象:在宇宙的另一

边还会有哪些秘密呢?利用课文的句式，搭建想象的支架，启发学生发

散思维，鼓励学生大胆想象、多角度想象，大胆交流，在头脑风暴中

激发想象的`潜能，习得想象的方法。

授课结束后，教师们以课研课，及时反思，纷纷把自己的听课记

录上传到教研群里，就线上示范课中的亮点、方法与老师们交流、分

享。评课研讨环节，各学科教师畅所欲言，提出疑问，发表见解。

严峻的疫情阻挡不了春天，阻挡不了学习的脚步，更阻挡不了老

师们浓厚的教学热情。临沂桃园小学全体教师，愿意携着每一个学子，

攻坚克难，不负期望，做好人民满意的教育。

线上小课题研究培训简报3

为了促进教师之间的学习交流，落实“基于课程标准的教学改进

行动”，提高教师线上教育教学水平，增强教师教育教学能力，进一

步提高课堂教学质量，李集镇中心小学经研究决定举行线上语数公开

教学研讨活动。

1.准备在前，教学在后。

在接到中心校的通知后，李莉校长立即联系语文教研组长，组织

老师，对线上教研活动进行了周密安排。从谁来上，上什么，在哪里

上等问题入手，经过大家的讨论，最后确定了教研内容。课前各位老

师都做了充分准备。展开试教，并针对听课老师的建议对教学内容进

行修改，目的是呈现出精彩的课堂。