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2021年3月10日15

基础教育研究开题报告

进行科研工作时，研究课题选好以后，就要着手搜集资料，进

行知识积累，撰写开题报告

。以下是yjbys我为您搜集整理的基础教育研究开题报告

，欢迎阅读借鉴。

一、课题基本情况

1、课题名称:转变学生学习方式的研究与实验

2、课题来源:天津市教育科学“十五”规划重点课题(课题批准

号:kes016)

3、课题研究类型:应用研究

4、课题负责人:天津市教育科学研究院勤

5、实验时间:2021年至2021年

二、为什么要进行这项实验(课题的提出)

教育部颁布的

基础教育课程改革纲要(试行)

提出了转变学生学习方式的任务。学习方式的转变是这次课程改革的

显著特征。改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充

分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导

下主动地、富有个性地学习，自然成为这场教学改革的核心任务。

(学习方式基本概念和转变学习方式的重要性略)

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2021年3月10日25

所谓改变学生的学习方式，是指从单一、被动的学习方式向多

样化的学习方式转变。其中，自主探究、合作交流和操作实践都是

重要的学习方式。随着基础教育课程改革的进展，人们对学生学习方

式的理论研究日渐增多，但怎样把这种新的教学理念转变为具体的

教学方法和步骤，使基层中小学教师便于操作和评价，真正引导学生

在学习方式上产生实质性的变化。这不仅需要理论的研讨，更需要具

体的实验。本课题计划在理论研究的同时，调查中小学生的现有学

习方式，并进行转变学生学习方式的实验，为基础教育课程改革提供

可资借鉴的经验。

三、课题研究假设

本课题研究的二年的时间里，也正是基础教育课程改革在我市

逐步推广的时间，本课题主要达到如下目标:

1、通过理论方面的研究，发表一些有价值的关于学习方式的

论文

和实验报告，以此来指导实验的进行和新的学习方式的推广;

2、通过实验，探索出适应新课程理念的新的教学方式和学习

方式;

3、通过以上的研究和实验，使实验学校的教育教学质量有明

显的提高，学生的学习能力有明显提高，为新课程在我市的推广奠定

良好的基础。

四、课题研究的基本内容和思路

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2021年3月10日35

本课题的研究和实验计划从以下几个方面入手:

1、在理论方面进行学习方式的系统研究