课堂教学设计表学科小学语文.pdf

课堂教学设计表

学科小学语文教师XX欧阳静茹

学校名称芜湖市镜湖小学授课班级一年级

人教版九年义务教育六年制小学语文第一

章节名称计划学时

第二册第十八课《四个太阳》课时

◆认知目标：认读本课的“挂、街”等13个生字。能正确、流利、有感情

地朗读课文，理解课文内容。让学生了解作者画了四个怎样的

太阳送给四季，同时体会作者美好的心愿。

教学目标◆能力目标：培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。培养学生

的口语交际能力与表演力。拓展学生的思维能力，充分发挥学

生的想象力。

◆情感目标：从实际生活出发，从小培养学生善良、关心他人的良好品质。

知识点学习

学具体描述语句

编号目标

1.认知◆认读本课的13个生字。

习

2.理解掌◆理解课文内容，能够了解作者画了四个怎样的太阳送给四

握运用季，同时体会作者美好的心愿。用画一画和说一说的方式来

目

表达自己的美好心愿。

3.语言◆正确、流利、有感情地朗读课文。

标

4.能力◆培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。培养学

生的口语交际能力与表演力。拓展学生的思维能力，充分发

描

挥学生的想象力。

5．情感◆从实际生活出发，从小培养学生善良、关心他人的良好品

述

质。.

项目内容解决措施

运用“自主探究”的教学模式，结合发现法

学会本课的１３个

让学生探究质疑，游戏激趣学习生字。利用讨论

生字。正确流利、有感

法让学生互助学习，配合启发法让学生发散思

情地朗读课文。理解春

教学重点维，采用多媒体辅助教学让学生身临其境。在学

天为什么是个多彩的季

生自主学习的基础上、汇报交流，配以口语交际

节。

训练、比一比谁朗读的最有感情、并随音乐演一

演难懂的句子等教学手段来完成教学重点。

反复有感情的朗读自己喜欢的段落，通过感

体会作者所表达的悟朗读、探究合作、汇报交流、表演等方式体会

美好心愿，并能画一画作者美好的心愿。学生学完这课后，用画一画的

说一说自己学完这课以方式来表达自己的美好心愿，最后请画完的学生

教