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2023-2024届高考模拟作文升格导写-永恒的价值

高考作文升格作文导写：永恒的价值（升格指津与范文点评）

文题

关于永恒，有这样两句广告：“钻石恒久远，一颗永流传。不求天长地久，但求曾经拥有。”在飞速发展的今天，是追求永远恒久，还是只要曾经拥有？永恒的价值是什么？

请以“永恒的价值为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

原文

永恒的价值

孟洋

那株葡萄藤，依旧枝繁叶茂，墨绿色的叶片在那个盛夏，为串串待放的青色葡萄遮蔽了烈日的暑毒。只是旁边废弃了的小屋，早已斑驳不堪，无人居住。

那株葡萄藤，是十几年前我和奶奶一同在小屋前的空地上栽种的。如今，它青茂的枝叶掩饰不住岁月如刀的镌刻，枝干早已苍遒，像耄耋之人干枯了的双手，审视如沟的掌纹，也看不出沧桑的曾经。

破旧的小屋，在这个盛夏还贴着去年隆冬的春联，字迹依稀可辨，只是纸张经历太多的风雨后风化变质，变得苍白灰暗，薄如蝉翼，似乎轻轻的指尖触及就会让它化为灰烬。光阴褪去了它曾经的光彩，却褪不去它永恒的祝福。祝福，还在小屋前悄无声息地飘荡，融入葡萄藤的绿色里，如此浓稠；融入我的思绪里，如此温馨。

枯朽的门框上还残留着奶奶当年刻下的道道深沉的爱。每年夏天我都会来到老屋前，吃着自己种下的收获，乐滋滋的，即便葡萄并不是很甜。然后奶奶总会让我笔直站在门框前给我量身高，之后总笑呵呵地说，孙子又长高了，又长大了。直到奶奶的背日益弓下，渐渐够不到了。或浅或深的划痕依旧，只是多了几分沧桑感和凝重感。

没有人是永恒的，奶奶也一样。残烛之年，她在小屋里静静地离去。

出生，只是场美妙的巧合，而死亡却是生命千篇一律的华丽收场。

藤旁的小溪，汩汩地流着，它流着十年前的稚幼，流着十年后的淡然。然而它对藤的片刻温润却是永恒的，不是时间和空间上的永恒，而是虚无的记忆烙上了一枚虚无的印。

日光渐趋柔和，太阳在天地之间缓缓地沉沦，我感觉得到。日光在赤色欲滴的远方变得扭曲。

这轮光明，将死将生。

也许正是这时，西方的天空出现了第一缕曙光。

没有事物是永恒的，太阳也一样。

每一缕光，每一滴水，每一颗葡萄，须臾的拥有，便成了永恒。

渐渐地，太阳从这里落下，那边升起。

解析

该作文意深沉，语言老练有味，易引起读者的共鸣。可遗憾的是，该作却是“文不对题”，行文的重心落在“永恒上，“情”有余而“理不足。因而被判为失误文，得分较低，也在情理之中。究其原因，该考生在审题及行文过程中存在以下缺陷：

一、“题型”意识不强，不能根据具体题型运用相应的方法，进行针对性的分析。对命题作文的审题，要注意对题目结构分析，从而确定行文重点。“永恒的价值是一个偏正结构的词组，中心词为“价值”，所以，行文的主要内容应该体现某一对象或某些对象的功用、效能或意义。而本文几乎没有涉及“价值”，是为大错。

二、未能利用题中有效信息，准确揣摩命题者意图。如题中的引语，就起着导入文题、启发理解、激发写作热情等作用，它充分地显示着命题者的用意，这不可忽视。要想作文立意稳妥正确，就不可“浪费”这些有效信息。该题中的“在飞速发展的今天，是追求永远恒久，还是只要曾经拥有？永恒的价值是什么？是我们要思考的命题，应是本次作文立意的关键。它告诉我们必须明确两点：一是永恒的具体对象是什么，二是这（这些）永恒的对象体现着什么样的价值。而该作却都模糊含混，对“永恒”的具体内涵没有明确定向。

三、行文之中，未将“永恒及其“价值”水乳交融地凸显。纵观该作，前文用了很长的篇幅对“奶奶的小院及往昔的生活画面，进行诗意地再现，但不能体现过往的“永恒”，更不能体现其“价值。因此，总让人感觉它是松散的“题外话”。

四、行文只局限在自我个人情感的流露上，思路显得狭窄，中心也不够深刻。同时，内容稍显单薄，字数尚不足800字。

建议

鉴于以上缺陷，笔者不妨对原文拟定如下修改意见：

1．文章开头，以简洁的文字凸显对文题的理解，并将下文述写的对象（奶奶及小屋）与“永恒的价值紧密联系起来。如此，既可呼应文题，文意鲜明，也引领下文。

2．主体部分，在对院落和小屋的描写之后，分别添加议论和抒情性的文字，以呼应开头，揭示其蕴含的永恒魅力，体现自身对永恒的价值的体悟。

3．结尾部分，在体现“物是人非，爱却永存”辩证思维之外，还应呼应文首，拓宽思路，推己及人，点明情感价值及影响，总结并深化文意。

升格

永恒的价值

孟洋

永恒，无须璀