2024年六年级英语教学工作计划（三篇）.pdf

2024年六年级英语教学工作计划

一、学生分析

四(1)班有____名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底

子各不相同。一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的

学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。但班级里很多学生

已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。

二、内容与目标

1、能听说读写____个单词或短语以及____组句子和____个单句。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听说认读____个单词。

3、能学会____个手工制作。

4、能听懂会唱8首歌曲。

5、能听懂会吟唱12首歌谣。

6、能完成____个自我评价活动。

7、能理解____个幽默小故事。

8、能了解____项简单的中西方文化知识。

三、教学目的

1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语

的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆

开口说英语，在理解的基础上表演英语。

2、打下较好的语音，语调和书写基础。

3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写

单词。

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四、重点难点

1、“四会”单词的教学。

2、每一课的会话的掌握。

3、四会单词的拼写。

五、教学措施

1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，

提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、

直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生

在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得

“第二语言”。根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打

下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的

语言氛围，调动学生的学习积极性。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好

的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需

求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记

忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购

物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进

行交流的机会。

7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结

合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地

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实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英

语表情达意，开展简单的交流活动。设计全面、高效的课外作业，培

养学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、准确地书写。

六、对学困生的措施

由于我校大部分是外来流动人口，每个学期学生流动很大，导致

学困生有比较多的人数，他们有些是学习习惯一直不好，导致课堂效

果差，还有些是以前由于到处流动的关系，没有学好英语。对于这些

学生，目前我采取以下这些做法

1、请班级里成绩较好的同学给予帮助。

2、在练习中发现问题，在课后给予辅导。

3、安排他们坐在好的学生旁边。

2024年六年级英语教学工作计划（二）

一、指导思想

基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平

出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教

学途径，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和

大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

二、学情分析

这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。

他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。

他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯

感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模

仿外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，