2008年江苏省高等学校大学生实践创新训练计划-常州工学院教务处.docx

研究报告

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2008年江苏省高等学校大学生实践创新训练计划-常州工学院教务处

一、项目背景与意义

1.1项目背景

(1)随着我国高等教育事业的快速发展，大学生实践创新训练计划成为提升学生综合素质、培养创新型人才的重要途径。江苏省作为我国经济和教育发展的重要省份，积极响应国家号召，致力于推动高等教育改革，提升人才培养质量。常州工学院作为江苏省内一所具有悠久历史和深厚文化底蕴的本科院校，一直将培养学生的实践能力和创新精神作为教育教学的重要目标。

(2)在此背景下，江苏省高等学校大学生实践创新训练计划应运而生。该计划旨在通过组织学生参与各类实践创新活动，提高学生的实践能力、创新意识和团队协作精神，培养适应社会发展需求的高素质人才。常州工学院教务处作为学校实践教学和人才培养的重要部门，积极响应并参与这一计划，旨在为学校学生提供更多的实践创新机会，提升学校整体的教育教学水平。

(3)实践创新训练计划实施以来，常州工学院教务处充分发挥自身优势，结合学校学科特色和人才培养目标，精心设计和组织了一系列实践创新项目。这些项目涵盖了工程技术、自然科学、人文社科等多个领域，为学生提供了广阔的实践创新平台。通过参与这些项目，学生不仅能够将所学知识应用于实际，还能够锻炼自己的科研能力和解决问题的能力，为今后的发展奠定坚实基础。

1.2项目意义

(1)项目背景下的江苏省高等学校大学生实践创新训练计划，对于提升大学生综合素质、增强其创新能力和实践技能具有重要意义。通过参与实践创新训练，学生能够将理论知识与实际操作相结合，有效提升解决实际问题的能力，为今后步入社会打下坚实基础。

(2)此项目有助于培养学生独立思考、勇于探索的精神，激发他们的创新潜能。在实践过程中，学生需面对各种挑战，通过团队合作、沟通交流，提高自身的组织协调能力和团队协作精神。这种能力的培养对于学生今后在职场中的发展具有深远影响。

(3)此外，实践创新训练计划还有助于推动高校教育教学改革，促进学校与企业的合作，实现资源共享。通过与企业合作，学生能够接触到最前沿的科技信息和产业需求，为今后就业和创业提供有力支持。同时，学校也能够通过项目实施，不断提升自身的教育教学质量，为国家培养更多优秀人才。

1.3项目目标

(1)江苏省高等学校大学生实践创新训练计划的目标之一是全面提升学生的创新能力和实践技能。通过项目实施，旨在培养学生具备独立思考、创新设计、实验操作和问题解决的能力，使他们在面对复杂问题时能够提出创新性的解决方案。

(2)项目另一目标是强化学生的团队协作和沟通能力。通过参与实践创新项目，学生将在团队中扮演不同角色，学会如何与他人合作，有效沟通，共同完成任务。这种能力的培养对于学生今后在职场中融入团队、协调工作具有重要作用。

(3)此外，项目还致力于推动高校与企业的深度合作，实现产学研一体化。通过与企业共同开展实践创新项目，学生能够接触到真实的工作环境和技术挑战，提升其就业竞争力。同时，学校也能够通过项目与企业的合作，优化课程设置，提高教育教学质量，为社会培养更多符合产业需求的高素质人才。

二、项目组织与管理

2.1项目组织架构

(1)项目组织架构的设立旨在确保实践创新训练计划的顺利实施和高效管理。在常州工学院，该架构由教务处牵头，成立了专门的实践创新训练计划领导小组，负责项目的整体规划、决策和监督。领导小组由教务处负责人、相关部门负责人以及资深教师组成，确保项目决策的科学性和权威性。

(2)领导小组下设项目管理办公室，负责具体实施项目的日常管理工作。项目管理办公室设主任一名，副主任两名，下设多个职能小组，包括项目申报审核小组、项目实施指导小组、项目考核评价小组等。各职能小组分工明确，协同合作，确保项目各个阶段的顺利进行。

(3)在项目管理办公室的指导下，各学院设立实践创新训练计划实施小组，负责本学院学生的项目申报、实施和成果总结等工作。实施小组由学院领导、辅导员、教师代表和学生代表组成，形成学院层面的项目管理网络，确保项目在基层落地生根，为学生提供全面的支持和指导。

2.2项目管理制度

(1)项目管理制度是保障实践创新训练计划顺利进行的关键。常州工学院教务处制定了一套完善的管理制度，包括项目申报、审批、实施、考核和总结等环节。项目申报阶段，学生需提交项目计划书，经学院初审后，由教务处组织专家评审，确保项目具有较高的创新性和可行性。

(2)在项目实施过程中，管理制度要求项目团队定期向教务处提交项目进展报告，包括项目进度、实施效果、遇到的问题及解决方案等。教务处将对项目实施情况进行跟踪监督，确保项目按计划推进。同时，学院和实践指导教师需定期对项目进行指导和检查，保证项目质量。

(3)项目考核评价环节，教务处制定了一套科学的评价体系，对项目成