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电子技术实验和课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握电子技术基础知识，如电路分析、电子元件功能及其在电

路中的应用。

2.学生能掌握常见电子测量仪器的使用方法，并运用其进行数据采集与分析。

3.学生能运用所学的电子技术知识，设计简单的电子电路，并进行仿真与调

试。

技能目标：

1.学生能运用电子元件搭建实际电路，培养动手操作能力和实验技能。

2.学生能运用电子测量仪器进行数据测量，提高实验数据的处理与分析能力。

3.学生能通过课程设计，培养创新意识和团队合作精神，提高解决实际问题的

能力。

情感态度价值观目标：

1.学生对电子技术产生浓厚的兴趣，激发学习热情，培养积极探索的科学精

神。

2.学生在实验过程中，学会尊重事实，遵循科学规律，养成严谨、务实的学术

态度。

3.学生在团队合作中，学会沟通与协作，培养团结互助的精神，提高个人综合

素质。

课程性质：本课程为实践性课程，注重培养学生的动手能力、创新意识和解决

实际问题的能力。

学生特点：学生已具备一定的电子技术基础知识，具有较强的求知欲和动手能

力，但缺乏实际操作经验。

教学要求：结合学生特点，以实践为主，注重理论联系实际，充分调动学生的

主观能动性，提高学生的实践能力和创新能力。通过课程目标的分解与实现，

使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得全面提高。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.电子技术基础知识回顾：电路分析方法、电子元件特性及其在电路中的应

用。

教材章节：第一章电路分析基础，第二章电子元件。

2.电子测量仪器使用：介绍常见电子测量仪器的功能、操作方法及注意事项。

教材章节：第三章电子测量与仪器。

3.实验技能训练：开展基础实验，如放大器电路、滤波器电路等，培养学生的

动手操作能力。

教材章节：第四章实验技能训练。

4.课程设计：指导学生进行综合性的电子电路设计，包括电路设计、仿真、搭

建和调试。

教材章节：第五章课程设计与实践。

5.创新实践：鼓励学生开展创新性实验，提高学生解决实际问题的能力。

教材章节：第六章创新实践。

教学内容安排与进度：

1.电子技术基础知识回顾（2课时）

2.电子测量仪器使用（2课时）

3.实验技能训练（4课时）

4.课程设计（6课时）

5.创新实践（4课时）

教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，充分

培养学生的实践能力和创新能力。在教学过程中，教师需根据学生的实际水平

和进度，适时调整教学内容，确保教学质量。

三、教学方法

针对本课程特点，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动

性：

1.讲授法：在课程的理论知识部分，采用讲授法进行教学，为学生梳理电子技

术基础知识和实验原理，为后续实验操作打下基础。

关联课本：第一章电路分析基础，第二章电子元件，第三章电子测量与仪

器。

2.讨论法：在课程设计阶段，组织学生进行小组讨论，共同分析问题、探讨解

决方案，培养学生的团队协作能力和创新思维。

关联课本：第五章课程设计与实践。

3.案例分析法：通过分析具体电子电路案例，引导学生学习电路设计方法和调

试技巧，提高学生解决实际问题的能力。

关联课本：第四章实验技能训练，第六章创新实践。

4.实验法：课程的核心部分，组织学生进行实验操作，让学生在实践中掌握电

子技术知识和技能。

关联课本：第四章实验技能训练。

5.任务驱动法：设定具体的实验任务，引导学生自主学习，培养学生独立解决

问题的能力。

关联课本：第四章实验技能训练，第五章课程设计与实践。

6.互动式教学法：在教学过程中，教师与学生保持互动，鼓励学生提问、发表

观点，提高学生的参与度和积极性。

关联课本：全书各章节。

7.反馈评价法：通过实验报告、课程设计作品等形式，及时给予学生反馈，指

导学生改进学习方法，提高学习效果。

关联课本：全书各章节。

8.情境教学法：创设实际工作场景，让学生在模拟真实环境中进行实验操作，

提高学生的实践能力。

关联课本：第五章课程设计与实践。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现（占20%）：评估学生在课堂上的参与度、提问与回答问题的情

况、实验操作态度等，以考查学生的学习积极性和实践能力。

关联课本：全书各章节。

2.作业（占30%）：布置与课程内容相关的作业，包括理论计算、电路图绘

制、实验报告等，以检验学生对理