北师大版二年级下册劳动教育活动16《家庭护理我能行》第一课时教学设计.pdfVIP

北师大版二年级下册劳动教育活动16《家庭护理我能行》第一课时教学设计

一.教材分析

《家庭护理我能行》是北师大版二年级下册劳动教育活动16的一节课程，主

要让学生学习一些基本的照顾自己和家人的生活技能，培养学生的家庭责任感和独

立生活能力。本节课的内容包括简单的家庭护理知识和实践操作，如如何照顾生病

的家人、如何测量体温、如何正确洗手等。教材内容贴近学生的生活实际，有利于

激发学生的学习兴趣和参与度。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的自理能力，但是对于家庭护

理的知识和技能了解还不够深入。学生的学习动机较强，愿意学习新知识，同时也

喜欢动手操作和实践。在进行家庭护理的操作时，学生需要成人的指导和帮助，因

此在教学过程中，教师要注重引导学生，鼓励他们积极参与，培养他们的动手能力

和解决问题的能力。

三.教学目标

1.知识与技能：学生能够了解简单的家庭护理知识和实践操作，如如何

照顾生病的家人、如何测量体温、如何正确洗手等。

2.过程与方法：学生通过观察、实践和小组合作，学会家庭护理的基本

技能，提高自己的生活自理能力。

3.情感态度与价值观：学生培养家庭责任感和独立生活能力，明白劳动

的重要性，树立正确的劳动观念。

四.教学重难点

1.重点：学生能够掌握家庭护理的基本知识和实践操作。

2.难点：学生能够独立进行家庭护理操作，并运用所学知识解决实际问

题。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置家庭护理的情境，让学生在实际操作中学习家

庭护理的技能。

2.小组合作学习：学生分组进行护理操作，培养学生的团队协作能力和

沟通能力。

3.示范教学法：教师进行操作示范，引导学生正确进行家庭护理。

六.教学准备

1.教具：准备家庭护理的相关道具，如体温计、洗手液等。

2.学具：学生准备笔记本、笔等学习用品。

3.场地：安排一个宽敞的操作空间，方便学生进行家庭护理操作。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过创设情境，如家人生病需要照顾，引出本节课的主题《家庭

护理我能行》。引导学生思考为什么要学习家庭护理，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师通过讲解和示范，呈现家庭护理的基本知识和实践操作，如如何

照顾生病的家人、如何测量体温、如何正确洗手等。同时，引导学生注意观察

和思考，提出问题，促进学生的主动学习。

3.操练（10分钟）

学生分组进行家庭护理操作，教师巡回指导，纠正学生的操作错误，

确保学生能够正确掌握家庭护理的技能。

4.巩固（5分钟）

学生进行小组讨论，分享自己的操作心得和经验，加深对家庭护理知

识的理解和记忆。教师引导学生总结家庭护理的注意事项，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）

教师提出一些实际问题，如家人生病时如何合理安排照顾和治疗，让

学生进行思考和讨论。引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的家庭

护理能力。

6.小结（3分钟）

教师引导学生总结本节课的学习内容，强调家庭护理的重要性和注意

事项。学生分享自己的学习收获，巩固所学知识。

7.家庭作业（2分钟）

教师布置家庭作业，要求学生运用所学知识，照顾生病的家人或自己，

并将操作过程和心得体会记录下来。

8.板书（2分钟）

教师根据教学内容，设计板书，突出家庭护理的重点知识和技能。

教学过程每个环节的时间安排如上所示，教师应根据实际情况灵活调整，保证

教学效果的达成。

在《家庭护理我能行》这节课中，我采用了情境教学法、小组合作学习和示范

教学法，力求让学生在实际操作中掌握家庭护理的基本技能。从课堂实施情况来看，

大部分学生能够积极参与，表现出对家庭护理的兴趣。然而，在教学过程中也遇到

了一些问题，需要进一步改进。

问题及解决办法：

1.问题：在呈现家庭护理知识时，部分学生注