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计算机动漫与游戏制作专业职业化课程体系的构建.pdf

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2.动画概论。通过学习本课程,学生对于动画的产生、发四、配套建设

展、分类、风格流派、动画电影的特本原理、动画电影的摄制过(一)课程考核与评价。根据基于工作过程的职业化课程要

程以及关于运动规律的一些基本概念都能够有一定的理解和求,设立三个评价标准:第一,课程效果的评价以学生为主体;

认识,对于动画概念有一个正确清晰的认识、形成动画意识并第二,突出学生就业能力目标;第三,考核有明确工作任务,学

且能够掌握学习动画的方法。生通过完成动漫职业岗位上的任务,展现解决问题的能力水

3.摄像技术。本课程主要介绍数码相机、摄像机及使用;平,以获得实际成果为考核标准。

感光材料构造、种类、性能及选用;摄影如何正确曝光;闪光灯在评价模式上,实行教师评价、学生自我评价和相互评价、

及使用;取景构图;人像、景物、运动摄影;摄像的技巧。通过企业专家评价相结合,平时考核、课程设计与期末考核相结合。

学习,学生能够熟练地运用摄影摄像基础理论,在室内室外各表2课程评价模式表

种自然环境及运动状态下进行拍摄。评价类型评价方式评价主体考核内容分数比例

4.动画技法。本课程的功能是让学生根据运动规律绘制各学习行为成绩教师评价任课教师出勤情况、课堂学20

习行为

种人物、动物、自然现象的中间画,为进入二维动画设计制作方项目作业成绩学生自评、互任课教师、学生理论知识、基本技30

向的顶岗实习打下扎实的基础。通过本课程的学习,学生掌握评和教师评价能

动画绘制基本原理及技法,提高学生的线条运用能力和造型能课程设计成绩作品设计任课教师、学生、知识的应用、基本30

企业专家技能和综合能力、

力,培养学生的耐心和毅力,养成良好的习惯,具有职业道德和

创作能力、创新能

素养,完成中间画制作。力

5.动漫场景设计(Photoshop)。本课程介绍动画场景的类期末考核成绩职业能力考核任课教师知识的应用、基本20

技能和综合能力

型、动画场景设计流程以及如何进行造型基本功的训练;通过

(二)课程教材建设。按照“基础知识与专业课对接、专业

对企业项目《刘三姐》场景的设计方法、方式的学习,学生掌握

知识与企业项目对接、实践技能与工作岗位对接”的原则,开发

使用Photoshop进行数字绘制要领。

项目教学案例校本教材。教材开发充分考虑学生就业的实际需

6.二维动画制作(Flash)。本课程以任务驱动型教学为主,

要,在内容上精心挑选企业真实项目,透彻分析工作流程,将每

根据FLASH二维动画制作的工作流程,设计“矢量图线稿绘

个项目分解成若干工作任务进行设计制作,让学生了解一个_1:

制”、“补间动画绘制”、“描线上色”、“矢量场景绘制”、“元

作项目在实际工作时的具体操作流程和操作

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