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海珠市一中新课程实验工作方案

为全面科学地规划和实施普通高中新课程，按照《广东省普通高

中新课程实验实施意见（征求意见稿）》和《海珠市普通高中新课程实

验实施意见（征求意见稿）》的要求，按照海珠市教育局的统一部署，

结合学校实际，特制定《海珠市第一中学新课程实验工作方案》。

以促进我校高中新课程改革实验。

一实验工作的指导思想我校普通高中新课程实验工作的指导思想

是：全面深入贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神教育

部《普通高中课程方案(实验)和学科课程标准(实验)》和《广东省普通

高中新课程实验工作方案》，立足我校实际，在总结和继承我校优秀教

育教学改革成果基础上，大力推进教育创新，构建特色鲜明充满活力

的学校新课程体系，实现我校教育教学质量的跨越式发展，为培养和

造就大批高素质的创新人才奠定坚实基础。

二实验工作的目标和任务我校新课程实验工作的基本目标和主要

任务是：配合我省高中新课程实验的整体推进，建立在学校层面发现

问题研究问题的机制，探索行之有效的推进新课程实施办法，总结经

验辐射推广。

全面实施并验证教育部《普通高中课程方案（实验）》《广东省普

通高中新课程实验实施意见（征求意见稿）》和《海珠市普通高中新课

程实验实施意见（征求意见稿）》的要求，为课程方案和标准的修订和

完善提供建设性意见。

立足我校实际，建立与新课程相适应的各项教学管理制度，积极

探索行政班班和教学班协调一致的管理形式。

探索新课程实施的有效方式和途径，为新课程方案在全市全省推

广提供有益经验。

按新课程方案要求开设课程，课程的开设合理有序，必修课开足

开齐，提高学校研发与管理课程的能力，开发多样的课程资源，逐步

建立以校为本联校开发与共享课程资源的机制，形成充满活力与时俱

进的普通高中新课程体系。

大力开展以校为本的教育教学研究，推进基于模块的课堂教学改

革和教学方式的转变，加强教学管理的研究，构建与新课程实施相适

应的学生选课指导制度和学分制教学管理制度。

调动广大教师学习研究的热情和自我发展的积极性，深入研究教

育教学改革实际中的具体问题，促进学校整体教育改革和教师专业发

展。

探索和建立符合新课程要求的发展性评价制度与教学水平监测体

系。

根据目标多元方式多样注重过程的评价原则，综合应用观察交流

测验实际操作作品展示自评和互评等多种方式，实现学生学业成绩和

成长记录相结合的综合评价方式。

全面加强教师的继续教育，提高我校教师的素质和水平，建立有

效的学生选课制度，做好学生的选课指导工作。

编制科学可行的选课指导手册，与学生建立相对固定而长久的联

系，关注学生的成长，推进教师的教学方式与学生的学习方法的转变，

创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，培养学生自主学习合

作交流以及分析问题解决问题的能力。

三实验工作的重点我校新课程实验工作，重点抓好以下几项工作：

创造性的编排课程，形成科学的有利于学生全面发展与个性发展，层

次多选择空间大的课程编排方案。

课程编排既要符合国家课程要求又要体现学校实际和学校特色。

重视课程建设课程资源开发管理工作，尤其是选修Ⅱ(校本教材)

课程的开发与设置。

提高学校建设课程实施课程和管理课程的能力,建立符合实际灵活

多样的课程体系。

重视综合实践活动课程的研究和开展。

综合实践活动是新课程的八大领域之一，是课程改革的结构性突

破，共个必修学分，占%的总必修学分。

综合实践课相对于学科课程在活动管理上和落实上难度较大，因

此要重视研究，加强落实，着力开展好研究性学习社会实践活动社区

服务及相关学分认定工作。

重视基于模块的课堂教学改革研究和教学管理制度的形成。

改革课程实施方式，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，

倡导学生主动参与乐于探究勤于动手，培养学生的创新意识和实践能

力。

大力改革教学常规，制订实施基于模块的个性化学校课程设置方

案和教学计划，建立学生个性化选课和选课指导制度，形成有效反映

学生课程修习状况的学分管理制度。

建设以校为本的教研制度与教师专业发展支持系统。

重视和加快建立以校为本的教学研究制度，组织和鼓励广大教师

密切结合教学实践，积极开展富有针对性的教学研究，不断提高教研

能力与水平，使新课程的实验过程成为教师自身不断成