人教版三年级音乐下册(五线谱)《采山》教案 (7).pdf

人教版三年级音乐下册（五线谱）《采山》教案(7)

一.教材分析

《采山》是一首三年级音乐教材中的歌曲，选自人教版三年级音乐下册。这首

歌曲以生动的形象描绘了孩子们在山上采摘野果的场景，歌词简单易懂，旋律明快，

富有童趣。歌曲采用五线谱记谱，对于三年级的学生来说，是学习音乐的基础知识。

通过学习这首歌曲，学生可以巩固对五线谱的认识，提高音乐素养。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对五线谱有所了解。但他们仍需要

通过大量的实践来提高识谱能力和音乐表现力。在学习《采山》这首歌曲时，他们

可能对某些音高、节奏和旋律转折有一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要

针对这些难点进行有针对性的指导，帮助学生克服困难，提高音乐素养。

三.教学目标

1.让学生熟练地学会演唱《采山》，并能用正确的音高、节奏和情感表

达歌曲。

2.通过学习《采山》，提高学生对五线谱的识别能力，巩固音乐基础知

识。

3.培养学生对音乐的热爱，激发他们积极参与音乐活动的兴趣。

四.教学重难点

1.音高：歌曲中有一些音高较难的部分，如音阶、音程的跳跃等。

2.节奏：歌曲中有一些特殊的节奏，如附点音符、休止符等。

3.旋律：歌曲的旋律有一定的复杂性，学生需要熟练掌握。

五.教学方法

1.示范法：教师用示范唱的方式，让学生跟随演唱。

2.互动法：教师与学生互动，共同探讨音乐问题。

3.练习法：学生通过反复练习，提高音乐技能。

4.小组合作：学生分组演唱，互相借鉴，共同进步。

六.教学准备

1.准备《采山》歌曲的五线谱和乐谱。

2.准备钢琴或其他乐器，用于伴奏。

3.准备教学课件，包括歌曲图片、音乐符号等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师播放《采山》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。引导学

生关注五线谱，简要介绍歌曲的背景。

2.呈现（5分钟）

教师展示《采山》的五线谱，引导学生认识谱号、音符、节奏等基本

音乐符号。讲解歌曲中的难点，如音高、节奏、旋律等。

3.操练（10分钟）

教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正音高、节奏等方面的错误。让

学生分组练习，互相观摩、借鉴。

4.巩固（5分钟）

教师挑选几名学生上台演唱，其他学生伴奏。对演唱情况进行点评，

总结优点和不足。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生进行歌曲创编，如改变节奏、添加装饰音等。让学生展

示自己的创编成果，互相交流、学习。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调歌曲中的难点。鼓励学生课后继续

练习，提高音乐素养。

7.家庭作业（5分钟）

布置课后作业：熟唱《采山》，学会用五线谱记录歌曲。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上写下《采山》的五线谱，标注重点音符和节奏，方便学

生课后复习。

教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可根据实际情况进行调

整。教学情境分析：

在教学《采山》这首歌曲时，教师需要创设一个轻松愉快的教学情境，让学生

在愉悦的氛围中学习音乐。可以通过以下方式营造教学情境：

1.利用歌曲图片：教师展示与《采山》相关的图片，如山野、果实等，

让学生直观地感受歌曲所描绘的场景。

2.引入故事：教师讲述一个与歌曲相关的故事，引发学生的兴趣，使他

们更容易投入到歌曲学习中。

3.营造氛围：教师播放轻松愉快的背景音乐，让学生在舒适的氛围中学

习。

4.互动环节：教师学生进行小组合作，让学生在互动中学习，提高他们

的参与度。

教学活动分