中小学2024年七上道德与法治10.1 爱护身体（25张PTT）教育教学资料整理.pptxVIP

走红网络的“脆皮大学生”2023年仅9月份一个月郑州一家医院急诊科接诊了1700多名18到25岁的年轻人：“有外伤、腹痛、胸闷，过度换气综合征等”。近来，关键词脆皮大学生正在走红网络。啥意思呢？就是指现在新一代大学生，虽然年纪轻轻，但是身体毛病却极多，脆弱到了一碰就坏的地步，出现了“脆皮现象”。如下面情况：※“吃刀削面，太好吃了，激动到心律直接飙到二百。”※“伸个懒腰，脖子断了……”※“炸个香肠给自己炸个二级烧伤。”※“刷短视频憋笑，鼻动脉笑裂了，被送到医院……”※“没吃到猪脚饭气晕”诸如此类事件,让人意外又哭笑不得。身体脆皮精神脆皮研究表明：目前年轻人的身体素质和健康状况的确呈逐年下降的趋势。少年强则国强！提高身体素质迫在眉睫，，要在思想层面上，从小培养守护生命的意识；更要在行动层面上，爱护身体和滋养心灵。我们才能以健康体魄和积极的生活态度，迎接未来美好生活。

10.1爱护身体2024-2025学年秋季七年级《道德与法治》上册第十课《保持身心健康》

01为什么要保持身心健康？02为什么要爱护身体？03怎样爱护身体？带着以下问题浏览教材P74——76，时间2分钟。

爱护身体保持身心健康1、为什么要保持身心健康？滋养心灵保持充沛的精力和蓬勃的朝气葆有积极的生活态度和良好的人际关系拥有健康的体魄拥有健康的心理和丰富的精神世界提高生命质量，看到生命中更多地希望和光彩①保持身心健康是提高生命质量的关键。②只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气，③拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系。④让我们看到生命中更多的希望和光彩。

总议题：提高生命的质量子议题1：体悟爱护身体之意子议题2：探究爱护身体之法

子议题1：体悟爱护身体之意

身体不仅是生命活动的载体，更是生命存在的根本。没有身体，生命便无从谈起。小王是一位心脏病患者，他的心脏功能受损，导致血液循环不畅、体力下降等问题，他感觉自己的生命随时都可能消失。在这种情况下，他积极就医，通过药物治疗、手术干预以及康复训练等手段，改善心脏功能。经过几个月的治疗，他逐渐恢复正常的生活和工作能力，现在他又能感受到自己生命的力量，享受生命的乐趣。思考：从小王的事例中，你感悟到什么？①身体是生命存在的根本。子议题1：体悟爱护身体之意

《中华人民共和国就业促进法》规定：甲类传染病如鼠疫、霍乱，以及乙类传染病如传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎等，这些疾病在活动期间可能阻止患者入职。严重的心血管疾病、呼吸系统疾病、严重的慢性胃肠疾病、恶性肿瘤、重度精神疾病等。如：风湿性心脏病、心肌病、冠心病、严重的支气管哮喘，各种恶性肿瘤和肝硬化等这些疾病可能严重影响到患者的身体健康和工作能力，从而可能阻止患者入职。思考：从《就业促进法》上述规定中，你感悟到什么？②身体健康关系个人的成长和发展。子议题1：体悟爱护身体之意

李华有一个温馨幸福的家，爸妈工作稳定，奶奶退休在家也有可观的退休金，一家人相亲相爱，过着高质量的生活。但天不测风云，有一天奶奶突然中风，虽然抢救及时，生命无忧。但后续康复治疗和日常护理却是一项艰巨的任务。为了支付高昂的医疗费用，李华的爸爸不得不加班加点，甚至接了一些兼职工作，但由于过度劳累，健康状况也亮起红灯。而李华的妈妈既要上班工作又要照顾奶奶和爸爸，还要做家务，每天忙得不可开交。生活的重压让这个小家庭喘不过气来。思考：从李华奶奶生病的家庭变化中，你感悟到什么？身体健康关系家庭的生活质量。子议题1：体悟爱护身体之意

2024年9月26日，国务院新闻办公室举行“推动高质量发展”系列主题新闻发布会。教育部副部长王嘉毅提到，保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。每天保证一节体育课，另外课后再锻炼一个小时，保证每天两个小时，全面培育学生积极心理品质。全国各地各校坚持“面向全体学生”“以赛促教、以赛育人”的体育教育理念，营造积极健康、阳光向上的校园体育文化氛围。严禁其他学科及活动以任何理由挤占体育课时。鼓励学生多奔跑、多运动、多见阳光、让学生身上有汗、眼里有光；让学生更加阳光健康。思考：为什么国家这么重视中小学生的体育运动？身体健康关系国家的人口素质和社会发展。子议题1：体悟爱护身体之意

2、为什么要爱护身体？①身体是生命存在的根本。②身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。③爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。议题小结子议题1：体悟爱护身体之意

子议题2：探究爱护身体之法

学校每年都要组织我们体检，这是为什么呢？子议题2：探究爱护身体之法（1