部编版小学六年级语文上册第八单元集体备课记录表.pdf

小学集体备课记录表

学科语文单元第八单元时间11.10地点

年级六年级主持人主备人

单元

初识鲁迅参加教师六年级全体语文教师

主题

备课组教师针对个案提出建

主备人提出个案议

及共识

字词句：会写25个生字，会写29个词语。

阅读：1.能借助相关资料，理解课文主要内

容。

2.能结合课文内容，借助相关资料，

感受人物形象。

教学

目标3.能总结和交流把握文章主要内容的

方法。

表达：1.通过事情写一个人，表达出自己的

情感。

2.学习给文章拟标题的方法。

教学“借助相关资料，理解课文主要内容”

重点

难点和“通过事情写一个人，表达出自己的情感。”

教学

资源课件、视频资料

准备

主备人提出个案

本单元主题：

本单元以“初识鲁迅”为主题，编排了《少年闰

土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人》四篇

课文，以及习作《有你，真好》和“语文园地”。

本单元所选的四篇课文，都与鲁迅先生有关，教

学本单元课文要注意介绍时代背景，让学生对黑暗的

旧社会有初步的认识。通过以想促悟，读中悟情的方

法体会关键语句的深刻含义，从而理解课文主要内容。

本单元的习作紧扣单元目标：通过事情写一个人，表

达出自己的情感。习作要求是要把事情写具体，写出

真情实感。“语文园地”可以通过朗读、想象、抄写、

背诵等多种形式交流，掌握多种理解课文主要内容的

方法；拟好自己的习作题目；积累鲁迅先生的名言。

2.本单元重点：

（1）通过事情写一个人、表达自己的情感。《少年

闰土》通过描写听闰土讲“看瓜刺猹、雪地捕鸟、海

边拾贝、看跳鱼儿〞等故事，表达了“我”向往丰富

多彩的乡村生活的思想感情。《好的故事》通过写“我”

自身的现实处境，继而切入昏昏欲睡的梦境，最后又

在梦中睡醒，回到现实中，书写了一种对于美丽的梦

的失落和追念。《我的伯父鲁迅先生》通过回忆伯父鲁

迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁

迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得

多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与

敬仰之情。《有的人-纪念鲁迅有感》两种人的不同表

现和不同下场，赞美了鲁迅先生一心为人的高尚品格。

(2）借助相关资料，理解主要内容。了解本单元

的这四篇课文，都有可以借助的资料。如，《少年闰土》

一课为了看出闰土30年前后的变化可以给学生提供

《故乡》中闰土30年后与鲁迅再次见面的一段文字。

《好的故事》一课为了让学生理解鲁迅先生当时寂寞

孤独的心情，可以给学生提供鲁迅当时关于《新青年》

解散的一段文宇：《我的伯父鲁迅先生》可以给学生补

充鲁迅先生的家人简介，《有的人》可以补充当时的写

作背景等。

《少年闰土》

关注文中含义深刻的语句，通过换词、边读边想

象、边读边演练的阅读方法，引导学生充分想象画面。

指导学生入情入境地读出闰土的聪明能干、活泼可爱、

见多识广，感受“我”对闰土的喜爱之情，体会“我”

内心对自由自在的生活的向往，激发学生对劳动人民

的热爱之情。

学会表达是语言学习的重要内容。仿照课文中描

写人物的方法，写一写我们生活中的一个个瞬间。

《好的故事》

结合文章的写作背景，品悟“好的故事”就是一

个“美丽、幽雅、有趣”的梦，体会作者从现实到梦

境，再回到现实的情感变化。从文章的结构中披文入

情，