《第四单元第1课古城古镇考察》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人教版九年级上册.pdf

《古城古镇考察》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

本节课旨在通过《古城古镇考察》的教学，使学生能够：

1.了解古城古镇的历史文化背景，增强对传统艺术的认知与

鉴赏能力。

2.通过实地考察，掌握记录和描述古城古镇的建筑风格、美

术元素的方法。

3.培养学生的观察力、分析力和创造力，提升其美术实践能

力。

二、教学重难点

重点：

1.掌握古城古镇的历史文化特点及其在美术领域的重要性。

2.学会运用美术语言描述和记录古城古镇的建筑风格和美术

元素。

难点：

1.准确把握古城古镇的美术特色，并能够进行深入的分析和

评价。

2.培养学生的创新思维，使其能够在实地考察中发掘新的美

术元素。

三、教学准备

1.教学资料准备：收集古城古镇的图片、视频资料，准备相

关历史文献。

2.教学环境准备：安排实地考察的地点，确保安全与便利。

3.学生准备：分组并进行任务分配，要求学生提前预习相关

历史文化和美术知识。

4.教学工具准备：相机、绘画工具、记录本等。

通过这些教学工具的准备，是为了确保学生在预习相关历

史文化和美术知识的过程中，能够有更为丰富和深入的体验。相

机可以用于记录实地考察和调研时的历史遗址、艺术作品等重要

瞬间，以备后续复习和研究。绘画工具则能够让学生在理解美术

知识的同时，通过亲手实践，更深入地感受艺术的魅力。记录本

则能帮助学生随时记录下自己的感想、思考和疑问，为课堂上的

交流和讨论提供素材。

在预习的过程中，学生应充分利用这些工具，积极寻找和探

索与课程内容相关的历史文化和美术知识。他们可以通过阅读书

籍、观看纪录片、实地考察等方式，拓宽自己的视野，增强对历

史文化和美术的认知和理解。这样的预习不仅能提高学生的学习

效率，还能增强他们的学习兴趣和自主学习能力，为日后的学习

打下坚实的基础。

四、教学过程：

一、导入环节

在课程的开始，教师首先会通过一段精心制作的短视频来吸

引学生的注意力。视频内容展示我国几个著名的古城古镇的风貌，

伴随着悠扬的古风音乐，让学生感受古城的魅力。视频播放结束

后，教师会提出问题，引导学生思考和讨论古城古镇的特色与文

化内涵。此环节旨在激发学生的学习兴趣，并为学生后续的探究

学习做好铺垫。

二、知识探究

1.古城古镇概述

教师会详细介绍古城古镇的历史背景、文化内涵和艺术价值，

包括建筑风格、传统手工艺、民间艺术等。通过讲解，使学生对

古城古镇有一个全面的认识。

2.实地考察方法

教师将详细介绍实地考察的方法和注意事项，包括观察建筑

风格、了解历史背景、体验当地文化等。同时，强调安全意识和

环保意识，确保学生在实地考察过程中既能学到知识，又能保护

好古城的原貌。

3.小组探究活动

学生将按照小组进行探究活动，每组选择一个古城古镇进行

深入研究。小组内部分工合作，通过查阅资料、实地考察、采访

当地居民等方式，收集关于古城古镇的资料。教师在此过程中给

予学生适当的指导和帮助，确保活动的顺利进行。

三、实践操作

1.绘制古城古镇草图

学生根据小组探究的成果，绘制所选择古城古镇的草图。这

一环节旨在锻炼学生的观察力和绘画能力，同时加深对古城古镇

的理解和认识。

2.制作古城古镇文化手册

学生将所收集的资料进行整理和编辑，制作成古城古镇文化

手册。这一环节旨在培养学生的信息整合能力和表达能力，同时

让学生更加深入地了解古城古镇的文化内涵。

四、课堂交流与展示

1.小组分享与交流

各小组将派出代表，向全班同学展示所绘制的草图和文化手

册的内容。分享过程中，学生可以相互交流学习心得和体会，拓

宽视野。

2.教师点评与总结

教师将对各小组的展示进行点评和总结，肯定学生的努力和

成果，同时指出需要改进的地方。此外，教师还会对整节课的学

习内容进行总结，加深学生对古城古镇的认识和理解。

五、课后拓展与延伸

1.实地考察活动

鼓励学生利用课余时间，前往附近的古城古镇进行实地考察，

亲身体验当地的文化和风土人情。这一环节旨在将课堂所学知识

应用到实际中，提高学生的实践