初中生心理健康指导活动方案中学生心理健康教育实施方案.pdf

初中生心理健康指导活动方案_中学生心理健康

教育实施方案

心理健康教育是随着社会的进步，科学技术的飞速发展而当

代社会对学校教育提出的新要求，也是学校教育的一种新的发

展，它的内容已日益渗透到人们的生活态度、生活观点、以及实

际的生活中，因此，作为一名教师，关注学生的成长，就必须兼

顾他们的身体、心理两方面的健康。《中共中央、国务院关于深

化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：实施素质教育

必须加强学生的心理健康教育，心理品质，促进学生整体素质提

高，确保学生健康发展。

一、心理健康教育的目标：

心理健康教育的宗旨是解决学生心理问题，维护学生心理健

康、增强学生心理素质，提高学生的心理素质，其具体目标为：

（一）培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、

自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。

（二）、培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自

觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。

（三）、培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的个

性，开发学生的潜能，促进学生个性特征的发展。

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（四）、培养成学生学会生活，增强学生人格协调能力，生

活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发

展。

二、心理健康教育的原则：

平等性教师要使自己处于与学生平等的地位，自觉地意识到

师生双方在人格上享有同等地位，并且使学生意识和体验到师生

双方在人格上享有同等地位。尊重性在教育过程中，一定要尊

重学生，尊重学生的言行，尊重学生的人格，尊重学生的内心世

界。鼓励性鼓励学生积极参与，敞开心扉，敢于暴露自己的观

点，老师不要轻易地评价。参与性学生与教师共同参与到心理行

为训练中，完成训练任务。学生自始至终是教育过程的主体，教

师要让每个学生有平等参与活动的机会。

三、心理健康教育的内容：

中学生心理健康教育要根据中学生生理、心理发展的特点，

运用有关心理教育方法和手段，培养成学生良好的心理素质，促

进学生身心发展和素质全面提高的教育，其教育内容方要有以下

几个方面：

1、学习心理健康教育。学习是学生的天职，因此培养学生创

新能力和实践能力，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生掌

握学习方法和策略，学会微笑面对学习前进道路上的拦路虎树立

积极乐观的学习心态。

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2、情感和意志的心理健康教育。中学时期是人格塑造的重要

时期，根据中学生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅

导，让学生学会控制自己的情绪，做情感的主人，学会正确处理

理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成良好的心理

素质和性格特点。

3、人际关系心理教育。在当今社会中，我们每个人都处在多

维的、错宗复杂的人际关系网之中，可以说协调、处理人际关系

是中学生经常遇到，不可回避的事情，因此，要培养学生能够正

确认识、评价和表现自己的能力，掌握人际交往的基本规范和技

巧，养成宽宏大度，自我克制；尊重他人、乐于助人的良好品

质。

4、个性心理教育，把塑造个性与树立正确的价值观念有机地

结合起来，让学生形成正确的世界观和人生观、价值观。

四、搞好心理健康教育的主要途径。

1、建立心理咨询室，开展心理咨询和心理辅导。学校设立

心理咨询信箱，让学生主动提出问题，配备懂心理学、教育学，

伦理学等学科知识，又具有丰富教育工作经验的教师担任心理咨

询员，建立学生心理档案，跟踪学生心理变化，及时矫正学生的

心理偏差。

2、通过案例进行教育，用各种发生在学生身上或身边的

事，设置教育情境，让学生自教或互教，让学生自己进行分析案

例，并相互讨论当事人的过错或过失，教师及时加以正确引导。

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3、充分利用课堂主阵地，开设心理保健课，加强心理健康指

导。

4、疏通学校、家庭心理健康教育的渠道，发挥家教的作用，

邀请学生家长到校听课、座谈，增加家庭教育意识，提高家长心

理素质，使学校教育与家庭教育密切配合，建立校内外一体化网

络，形成辅导学生，人人有责的良好局面。

5、开展丰富多彩