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高三二轮复习策略的方法

高三二轮复习策略

一、研读考纲，把握方向

考生在复习备考中，要根据各科的不同变化及?考纲?要求，及

时做出调整，制定适合自己实际的复课方案。以?考纲?为导

向，以课本为蓝本，以练考为抓手，以反思为常态，及时归

纳、总结、整理、提升，让知识入脑，让能力上手，向落实要

质量。

二、回归课本，梳理知识

1.回归课本，不是把课本再看一遍，而是对课本中概念、原

理、规律、专业术语、数字、符号、过程或步骤的进一步巩固

和内化。以构建知识框架为要务，以梳理知识间联系为根本，

理思路，强基础，促能力。

2.浏览课堂笔记，归纳总结知识点，使知识条理化、系统

化、网络化。

3.注意对理科实验的复习，不能只关注实验题目的练习，要

注意常用仪器的使用，回顾实验原理、实验设计、实验的数据

处理与分析。

4.梳理知识与强化练考相结合，限时练考，提高解题的时效

性。及时分析总结，巩固复习练考的成果。

三、透析高考，探索规律

对近年来的全国卷高考试题进行分析研究，把握今年的命题方

向与脉搏，考生必须落实好三件事：

一“做”：做题的目的是找感觉，感受高考试题的深度和广

度，这有助于考生在二轮复习中把握好“度”，特别是防止在

训练题中片面追求偏、难、怪的做法;

二“比”：比较近年全国卷及各地卷，从中找差别、找共

性、找联系，这样，复习的目标更明确，复习的思想更开阔;

三“找”：通过对近三、五年的高考试题的重点研究，找趋

势、找方向、找规律，据此可排查出高考的重点、难点、热

点，从而提高复习的针对性。另外，在这个过程中还要穿插如

何做选择题、填空题、解答题，进行专项训练，学会“秒杀”

客观题，规范解答主观题。

四、查漏补缺，巩固提高

1.定期翻阅自己的错题档案，防范犯类似错误出现，也是考

前复习的重点之一。分数的增长点就在错题上，对那些易错易

混的知识点，一定要反复推敲，强化演练，摸清摸透知识之间

的联系及异同，避免不必要的失分。

2.利用一月多的时间进行专题和题型复习。把侧重点放在解

题思想与方法的训练及思维能力的培养上。

五、规范答题，保质保量

特别要养成书写工整规范的好习惯，使用规范的学科术语答

题。很多考生题一看都会，但是分数就是拿不全，这其中很大

的原因是知识点掌握准确了，但表达的不准确、不到位，不会

用科学的语言描述问题。所以平时做题一定要落实在试卷上，

不能只看不做，答题时表达要准确规范，要会用专业术语回答

问题，回答问题要言简意赅准确无误。目前高考阅卷都是网上

阅卷，对书写的要求是比较高的，因此平时的书写一定要养成

工整规范的好习惯。

六、反思考练，稳扎稳打

二轮复习阶段，各种各样的测验、考试将比较频繁。认真分析

自己的每一次训练和考试，分析失分中有多少分是自己会做而

未得的分，丢分的原因是什么。应该有意纠正自己不良审题、

解题的习惯，尽量减少无谓的丢分。同时做完每套试题之后，

要总结归纳自己做这套卷子的收获，切忌钻研难题，好高骛

远，切实提高复习的有效性。

七、调适心态，喜迎高考

在二轮复习中要实现巨大的跨越，就要学会培养良好的心态，

心态决定命运。平时多与老师交流，与他人友好相处，相信自

己，笑口常开，这些对保持好的备考状态都是非常重要的。二

轮复习阶段各种各样的测验和考试将比较频繁，很多考生总会

下意识地将测验或考试的成绩与自己的学习水平、近期的复习

效果乃至将来的高考成绩等一系列问题挂起钩来，一旦成绩有

所起伏，便对自己产生怀疑，增添许多心理压力。其实所学的

知识与能力，并不是一天两天就会有多大的提高与下降，一次

两次的成绩并不能决定什么，要对自己有信心，应学会调整心

态。

怎样正确对待高考模拟考

1、千万要自觉遵守考试纪律。模拟考的目的重在发现问题，

以利再战，而不在于评价。因此成绩必须是真实的，而不能给

老师以虚假的信息，从而误导老师做出正确的判断。

有些同学虚荣心强，考试就想作弊，这是“掩耳盗铃”，自欺

欺人。这部分同学还没有真正认识到模拟考的作用，不能正确

对待模拟考试。我们要求同学们尊重自我，高度自觉。

2、千万不要害怕考试。同学们自上学以来，记不清经过多少

次大大小小的考试，可以说久经沙场。但还是不少同学害怕考

试，一考试就紧张，一想到考试心就慌，这也是正常的心理现

象。

关键是如何战胜自己，消除怯场，考试是生活在现代社会的学

生、甚至部分成人必须面对的现实，是无法躲避的现实，考试

是一种竞争，竞争的根源是社会差别。只要社会差别存在，就

存在竞争，考试只是维护公平竞争的手段。

因此同学们要正视竞