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燕歌行导学案
导学目标：
通过研读古代文学作品《燕歌行》，了解该作品的作者、背景和主题，理解其艺术特色，并能准确把握其蕴含的人生哲理。
导学重点：
1.《燕歌行》的作者、背景和主题；
2.《燕歌行》的艺术特色；
3.《燕歌行》蕴含的人生哲理。
导学提纲：
一、导入热身（10分钟）
引导学生回想一下最近学习的古代文学作品，和他们相关的作者和背景。然后介绍《燕歌行》这首古代文学作品，唐代文学家高适的作品，写了燕山南北的对比和战争的伤痛。
二、解读《燕歌行》（30分钟）
1.作者和背景
讲解高适的生平背景，解释他所处的时代和社会背景对他的创作产生的影响，引导学生了解作者的角色和作品的创作动机。
2.主题和情感
引导学生仔细阅读《燕歌行》，从作品的内容、形式和语言风格等方面，分析作品的主题和表达的情感。帮助学生理解作品中表达的战争伤痛和对故国的思念之情。
三、探讨《燕歌行》的艺术特色（30分钟）
1.描写手法
指导学生分析《燕歌行》中使用的各种描写手法，如比喻、夸张、对比等，探讨这些手法对作品的艺术表现力和感染力的影响。
2.语言风格
引导学生深入研究《燕歌行》中的语言风格，重点关注诗中的修辞手法、押韵和节奏感。通过学习和讨论，使学生能够感受到唐代诗歌的独特魅力。
四、思考作品中的人生哲理（30分钟）
通过对《燕歌行》的学习，引导学生思考其中所蕴含的人生哲理，如对故乡的眷恋、战争带来的伤痛和对和平的向往等。让学生分组讨论，并结合自身的体验和生活，思考这些人生哲理对自己的意义和启示。
五、总结与展望（10分钟）
对本节课的学习进行总结，回顾《燕歌行》的作者、主题、艺术特色和蕴含的人生哲理等重要内容。展望下一节课的学习内容，鼓励学生通过阅读更多古代文学作品，拓宽自己的文学视野。
这份《燕歌行导学案》主要通过导入热身、解读《燕歌行》、探讨作品的艺术特色和思考作品中的人生哲理等环节，帮助学生深入理解这首古代文学作品，并从中获取启示和认识到人生的重要价值。
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