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科研课题的自我工作总结与评价模板

本学期，我园教科研工作在在上级教研部门的指导下，在“以老

带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，优化了幼儿园常

态下的一日活动质量。在扎实“园本教研”，开展有效课堂教学以及

游戏区域的创设、游戏活动的设计、组织等研究活动中，提高了教师

开展“有效教学及游戏”的整体水平。在“综合课程”与“特色课

程”的互融互补研究中，提升了教师课程实施的能力。高效完成了各

项工作任务。现将本学期教科研工作总结如下：

1、抓实常规管理，提高一日活动质量

本学期进一步加强了各类规范学习。教师一日、周、月规范性操

作流程、备课要求等，使教师对自己的工作职责、要求明确于心。在

加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中，使各项规范的执行过

程成为教师自觉的行为要求。进一步加大了常态一日活动质量的监控

力度。通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动，对出

现问题的班级进行管理跟踪指导，直至解决问题为止，切实提高教师

的实际保教能力，优化一日活动质量。开展了教研组计划的交流活动

与班级环境创设、晨操、晨锻器材、教育随笔、教职工讲故事等评比

活动，增强了保教工作的有序性、实效性、创造性。

2、扎实园本研训，提升园本教研实效

对于新教师的培养，首先我们有意识地安排思想素质较好、业务

能力较强的教师与新教师搭班，让她们在潜移默化中进步。同时，幼

儿园为她们制定了一系列的培训方案。另外，我们还多创造机会让她

们外出听课，学习优秀经验。在对新教师的培养中，“师徒结对”是

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较为有效的措施。本学期，我们进一步开展师徒双向选择，并推出了

师傅上示范课，徒弟上模仿课活动，让师徒在同课同台竞技中，感受

同一个活动不同的教学效果，在交流反思中成长。

骨干教师是幼儿园的精英，他们已具备较为扎实的基本功。本学

期，我们一方面，继续给她们创造外出研修、培训的机会，提升她们

的引领能力，鼓励她们向专家型教师发展。另一方面，让他们加强课

堂教学的研究，做到立足于课堂、成材于课堂、服务于课堂，如带头

上好各类公开课，对幼儿园教师外出的公开课进行听课、评课，给新

教师、青年成长教师做好有效教学讲座，带头搞好幼儿园课题研究

等，让骨干教师在园内充分发挥骨干教师的榜样示范作用，在辅导其

他教师的过程中自己也获得发展。

幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生

力军，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。因

此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得

到全面的提高，有了可靠的保证。

3、存在问题与不足

园本教研工作还太粗线条，在注重形式、内容的基础上需进一步

关注儿童成长、教师需求，切实提高园本研训的有效性。虽然对各年

级组进行了组本教研活动的培训工作，但是对年级组活动质量的督

查、考核力度还不够，需进一步通过指导、参与、评比、展示等形式

丰富年级组教科研活动形式，提高年级组教研活动质量，规范年级组

资料整理、归档等管理工作。对于参与幼儿园课题研究的新教师需要

帮助她们进一步学习和科研的能力。

4、以后主要工作思路

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继续扎实开展园本教研制度建设研究，在丰富多样、优质的研究

过程中进一步提升教师教育教学基本功及教育教学研究能力，为促进

幼儿发展服务。加强层级培训、层级管理，提高督查力度，对各项考

核与检查结果加强公示，发挥各级人员的最大优势。加强课程建设，

有效实施园本提升发展规划。做好绘本课题的过程性研究工作。

科研课题的自我工作总结与评价模板（二）

回顾本学期学校教科研方面做的工作，本人能踏实工作，根据学

校教科室制定的教科研，以新课程标准的基本理念为指导，从规范入

手，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改

革研究，以促进提升教科研水平的不断提高。本学期主要做了以下工

作：

1、用敏锐的眼光审视自身教学。

任何伟大的研究都源于实践，都基于对很多事实的研究。教科研

也不例外，对教育教学实际，进行多角度、多层面的研究，这是开展

教科研工作的重要基础。很多人往往缺少的是发现。在实际的教学过

程中，我们会遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、

教与学、新课程改革