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幼儿园感官觉醒之嗅觉教案大班

教案名称：嗅觉教学活动

适用年级：大班幼儿园

教学目标：

1.了解嗅觉的基本知识，能用简单的语言表达对不同气味的感受。

2.学会识别各种常见气味，培养感知能力及认知能力。

3.发展幼儿的想象力和观察能力，以及好奇心。

教学内容：

嗅觉教学活动

教学重点及难点：

重点：培养嗅觉感知和识别各种气味的能力。

难点：帮助幼儿理解复杂的气味。

教学准备：

1.准备多个装满食物或花等物的容器。

2.准备红绿灯卡片。

3.制作各种气味鉴别卡片。

教学过程：

Step1:导入新知

（1）引入问题：“你有没有闻过很好闻的花味啊？你能认出厨

房里面是什么味道吗？”

（2）教师介绍，“现在我们要学嗅觉，通过这个教学活动，能

够更好的了解什么是嗅觉，以及如何用鼻子嗅出不同的味道。”

Step2:嗅觉鉴别

（1）教师让幼儿在不看到物品的情况下，用鼻子嗅出瓶中装的

物品是什么。

（2）幼儿根据自己的嗅觉，把鉴别出来的物品放入正确的容器

中，以及描述各自所闻的气味。

Step3:嗅觉游戏

（1）教师把幼儿分成两组，每组拥有不同的绿灯卡片。

（2）在教师指令下，幼儿分别上场，站在不同的位置根据绿灯

卡片中的气味进行判断，猜想对方是什么气味。

（3）赢得比赛的小组可以得到一个小礼物以激励学习积极性。

Step4:气味的泛色调探究

（1）教师给幼儿出示多个味道的卡片，幼儿们通过描述卡片上

的气味，试图找出它们的共同之处。

（2）教师把找出来的共同点按让幼儿从中发掘感觉，颜色、大

小等各种元素，以此展示气味泛色彩的多维度活动。

Step5:课程总结

（1）教师让幼儿放手拿起生活中的物品，用嗅觉试图关注和认

知生活中的气味。

（2）教师通过疑问交流方式引导幼儿在生活中有意识的关注并

识别气味，保持好奇心与探究习惯。

教学反思：

本次嗅觉教学活动中，通过儿童的主动参与，能够让幼儿了解嗅觉的

感知方式，培养幼儿识别食材、花卉等物的能力，以及帮助幼儿理解

复杂的气味。通过游戏和探索的方式让幼儿容易掌握气味的鉴别语汇，

从而更好的了解气味的泛色彩和多维活动。此次教学从教学对象的特

点、科学性和趣味性上做了精心的梳理和安排，使幼儿在接受知识的

同时，也利用了发现和想象的乐趣，增强了幼儿学习的主动性和积极

性。