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《小学教学方法创新实验与研究》子课题“小学英语趣味教学研究”资料

“小学英语趣味教学研究”是我们参加省级课改实验课题“小学

教学方法创新实验与研究”的子课题。作为实验教师，很荣幸地参预

课题研究。根据课题研究的目标，主要内容和方式，结合本班级学生

的特点，特指定本学期的课题阶段性计划

一、更新自身的教育思想和教育观念，确立斩新的师生关系。

1、通过自身的学习，用新课程的理念和思想武装自己的头脑，转

变自己的教育观念，在课题研究过程中，更新自身的教育思想和教育

观念。使自己在教学过程中积极处身与学生的互动，共同发展较好地

处理好传授知识与培养能力的关系。注重学生的独立性和自主性，以

人为本，确立斩新的师生关系

2、在课题研究过程中，实现教学手段多样化。采用多样的教学手

段积极探索如何科学高效地运用现代技术手段加大教学容量，调动学

生的多种感官积极参预，发挥最大潜能，使学生成为课堂的主人，确

立斩新的师生关系

3、在课题研究过程中，实现教学方法多样化。改变传授灌输为主

要特征的教学模式逐步减少教学的强制性和划一性，让学生不同的人

在数学上有不同的发展，增强教学的选择性和开放性，确立斩新的师

生关系

二、建以学习者为中心，以学生自主活动为基础的新型教学过程

1、课题研究过程中，还学生主体地位。转变学生的学习观念，丰

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富学生的学习方法。提高学生的学习意识，树立正确的学习态度，养

成良好的学习习惯和学习品质。

2、在课题研究过程中，改变传统学习方式的过分突出和强调接受

和掌握的弊端，强调发现学习、探索学习和研究学习。

(1)培养学生自主学习方式。侧重促进学生自我监控、自我指导、

自我强化。

(2)让学生合作学习。建立学习小组，共同发现，探讨，从而增

强信任协作观念，促进学生主观能动性的发现。

(3)根据不同课型设计探索活动。如：实验、操作、调查、有哪些信誉好的足球投注网站

和处理信息，表达与交流。促进学生探索精神，创新精神的形成。

3．在课题实验过程中，设计丰富多彩的教学实践活动。使学生通

过对生活实践、社会实践的经历感悟，丰富学生的学习方法，提高综

合能力，真正构建以学生为中心的教学过程。

新型教学方式与学习方式的研究，是在现代课程理论和教学理论

的指导下，本着提高教师的教学能力和学生的综合素质为宗旨，我将

在课堂教学实践中，斗胆研究，勇于探索，努力寻求促进课堂教学模

式改革，构建适合小学生素质全面发展的具有特色的学科教学模式体

系，关注学习需求，培养自主学习，为教育教学改革贡献力量。

“关注学习反思，促进自主学习”课题组

2022.10.16

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让学生主动学习无疑会对学生，乃至学校的发展产生重要的作用，

其现实意义是不言而喻的。我校是一所农村小学，虽说老师们的教学

经验很丰富，但在培养学生主动性方面的研究与实践还不够。开展让

学生主动学习的研究是进一步培养教师的需要，也是学校各方面发展

的需要。因此，我校提出了《关注学习反思，促进自主学习》的教育

科研课题，以课题的研究和实践作为龙头，转变教师的观念，提高教

师的素质，促进学生主动学习.

一、研究结果分析

1、以“表扬和鼓励”为契机，赏识孩子给他们自信

自信，是一个人成功的基础。我们应该坚信虽然每一个学生都有

缺点，固然也都有优点，我们要善于发现孩子身上的才干，“东方不

亮西方亮”。同时，创造一个鼓励性的环境。

2、以课堂教学为主渠道实施赏识教育

在教学过程中，教师要采用多种教学方法——多种学科渗透、探

索发现、多元评价、审美心理发现等多种教学法，以其他学科的教师

相结合施教。同时，增强学生的主体地位，充分调动学生学习积极性，

引导学生主动参预学习，积极思量，主动探索，自觉实践，让学生始

终保持一种愉快的