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保育员三分钟演讲稿5篇

作为保育员，首先要拥有一定的儿童医学常识和心理学常识，要知道如何照顾

幼儿，知道如何察觉幼儿身心的变化。下面是小编为大家带来的保育员三分钟

演讲稿，欢迎大家阅读与收藏。

保育员三分钟演讲稿【篇1】

记得法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给

儿童以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，

总得自我心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同那里的“榜样”和

“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做

出样貌，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫

不迟疑地顺着标记前行。

孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是

路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源

之水、无雨之云、无光之灯！每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一

情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进

行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵

深处构成一股排山倒海般的内化力。《中国教育报》刊载过：北京十杰教师孙维

刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”。考入清华大学的

王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说：“我们的

心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动，来自恩师每一天早晨到教室打

扫卫生；大家良好的修养，来自恩师每一天上下班都和看门的老大爷亲切地打

招呼；大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做检讨，甚至到教室外面

罚站；大家艰苦朴素，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣。”王一汇报中还

说：“虽然此刻我不在孙老师身旁聆听他的教诲，但他的形象经常闪此刻我的

脑海。尤其是当我打开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时？”师德无

价。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。没有什么比师魂的阳光更有无穷的

魅力的了。没有

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什么比师行的榜样更有无比的功能的了。

我出身于教育世家，此刻是一名乡镇中学的普通教师。从教至今已经有十个

年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当

看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融

入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什

么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天

地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一

点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学

生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”

常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必

先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。这天，应对全面建设

小康社会的新形势、新任务，应对课程改革的新标准、新要求，我们就应进一

步加强师德修养。首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自我

有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花

花世界才不至于轻易迷失自我。比如，在应对家长物质上的“尊重”时，应对

市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自我的价值观念，坚持自我的生活信

条呢？我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人

心的幸福？如果找到了，应对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的

伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天

天应对的学生在我们眼中才会每一天都是新的。这就是教师独有的享受。也只

有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二，我们

要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体，在那

些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的决定很难。但只有

这样的真实经历，才真正考验着我们的道德。我只想说，“德”是一个人内心

对自我的

要求，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自我的底

线，只有在真实的经历中自我与自我对抗，师德素养才会有所提高。第三，我

们要坚持学习，不断丰富发展自我的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠

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内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。教师

师德的提升