中小学小学语文部编统编【四上课件】第六单元习作：记一次游戏教育教学资料整理.pptxVIP

记一次游戏习作：

任务一阅读教材，确定重点

丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。记一次游戏一次游戏有趣的1、根据习作要求，打开思路“写什么”

我喜欢玩的游戏有_________、_________、__________等。本次习作，我准备写______，因为___________。”你准备写什么游戏呢？把你的想法和同学交流一下吧。

1.游戏前，你做过哪些准备？2.在游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？3.游戏结束后，你有什么想法和感受？比如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到底……2、依据教材支架，理清思路“怎么写”有顺序印象深

请同学们完成习作任务单：做了什么准备？游戏中游戏后你做了些什么？印象比较深的是？你有什么想法和感受？游戏前

我开始抓“小鸡”了。“鸡妈妈”张开双臂，护住身后的“小鸡”。我向队伍中间的“小鸡”跑过去。“鸡妈妈”立刻向我跑的方向转过来。“鸡宝宝们”紧紧跟在妈妈身后，“鸡妈妈”还伸出手向我扑打。三次抓捕都失败了，我急得不得了。老鹰捉小鸡3、聚焦“印象深刻”，寻找生长点。怎样才能写得详细、写得令人印象深刻？游戏写得不详细，动作、表情不形象，困难没解决。

任务二顺学而导，迁移修改

1、益智游戏，探究方法。我们先一起来玩一个“心有灵犀”的游戏吧。（1）四人小组为单位，一个人比画三个人猜。（2）猜的时候，不许说出词条中包含的任何字，否则该词条作废，每组有一次放弃的机会。（3）猜词的时间为一分钟，猜对数量最多的组获胜。

猜词前先说说自己这一组的赛前准备。开始，我们都想负责比画让别人猜，后来组长说要选最会表演的同学比画我们才能猜对。于是，我们就让小李同学负责比画。

在游戏中，你印象深刻的是什么？有什么感想呢？我比画“扫地机器人”的时候特别着急。开始，他们猜不到，后来我想起扫地机器人是转着圈在地上扫，就蹲在地上比画转圈扫地的样子，他们一下子就猜出来了。表演真不容易啊，要不是平时我用扫地机器人帮妈妈扫地，还真不知道怎么表演才能让他们猜出来。2、回顾场景，确定习作发展点。

2、回顾场景，确定习作发展点。在游戏中，你印象深刻的是什么？有什么感想呢？我看第三组猜“闻鸡起舞”，他们怎么都猜不出来，那个时候我真想上去替他们比划。先比划一只鸡，再开始跳舞，这样应该就很好猜吧？

“当大屏幕上出现了‘扫地机器人’五个字时刘瑞脸上的笑容一下子不见了。他皱着眉头，嘴里嘀咕着什么。好久，刘瑞才想出怎么比画来。他先伸出手弯下腰做出拿笤帚扫地的样子。这时候，只听辛哲大喊‘我们做值日’，大家被逗得哈哈大笑。”3、尝试描述，让“印象深刻”变有趣。这些印象深刻的地方就是我们要学习写“有趣”的地方。第一次比画表情、动作真生动，还加上了大家的表现，很有趣。①表情②动作

这些印象深刻的地方就是我们要学习写“有趣”的地方。“刘瑞急得将胳膊伸平，像机器人一样走路，他们组的三位同学你看看我，我看看你，谁也猜不出来。一分钟时间马上就到了，他们连第一个词都没猜出来，真是急死人了。”第二次比画又失败了，真是曲折啊。这次加了自己的心情，真有趣。③心情3、尝试描述，让“印象深刻”变有趣。

这些印象深刻的地方就是我们要学习写“有趣”的地方。“刘瑞更着急了。他抓耳挠腮，先做了个扫地的样子，又蹲在地上转圈，然后站起来做扫地的样子。张淼忽然激动得站起来，大声喊：“扫地机器人！”我们情不自禁地为她鼓掌。张淼他们三个人兴奋得抱在一起，刘瑞擦了一把额头上的汗，笑了。”一波三折，办法总比困难多，语言表达很有趣，‘抓耳挠腮’‘情不自禁’多有意思啊，为他们的‘心有灵犀’点赞。④一波三折3、尝试描述，让“印象深刻”变有趣。

记一次游戏印象深有顺序③心情④一波三折②动作①表情游戏前、中、后方法总结

4、举一反三，运用总结的方法修改习作。举一：共同修改指导前习作片断游戏开始了，我开始抓“小鸡”“鸡妈妈”张开双臂，护住身后“小鸡”第一次抓捕失败我向队伍中间的“小鸡”跑过去声东击西，骗过“鸡妈妈”，成功抓住最后面的“小鸡”“鸡妈妈”带着“鸡宝宝们”转向我的方向，躲闪成功一波三折，克服困难抓“小鸡”

4、举一反三，运用总结的方法修改习作。趣味十足，动作心情加进去信心十足失望着急垂头丧气哈哈大笑

反三：修改习作老鹰捉小鸡我信心十足地站在队伍前面，得意洋洋地说：“哈哈，你的‘小鸡’都会成为我的晚餐的。”“鸡妈妈”张开双臂，护住身后的‘小鸡’，大声喊着：“宝宝们，跟紧了，别让‘老鹰’得逞！”没等他说完，我一转身就向