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高中历史第二轮怎么复习

高中历史第二轮怎么复习

一、全面归纳历史阶段特征，贯通基础知识。为了贯通基础知

识，学生们应全面归纳总结某一时期的历史阶段特征以及下属

相关知识点。基本维度大致包括该时期的社会经济发展、阶级

关系变动、政治制度沿革、思想文化变迁、科学技术创新、世

界形势变幻以及选修相关内容等。

二、有重点地进行限时训练，提高解题能力。现行高考历史试

题的特点是题的特点是知识抽样，能力覆盖知识抽样，能力覆盖只有大量知识而缺乏解题

能力无法取得高考最终胜利，因此在高考历史二轮复习中要有

重点地进行限时训练以提高解题能力。

应重点训练在给定时间范围内、在较为紧张的状态下、较为快

速准确地将题目答完;应重点训练正确解读、充分利用给定材

料尤其是文言文材料以及欧化语言材料的能力;应重点训练分

析能力;应重点训练概述能力;应重点训练比较能力;应重点训

练评述能力;要在答题角度上下功夫;要在关键词上下功夫;要

在训练过程中逐渐总结出一套行之有效的答题方法。

三、有针对性地进行深化拓展，攻破重难点知识。高考复习当

中往往有这样的情况：很多常考知识，恰恰是同学们的不足之

处，而这类知识课本也没有相关的正面的系统表述，这样的知

识应该说既属于重点知识，更属于难点知识。要攻破这类重难

点知识，学生们应在贯通基础知识的同时有针对性地进行深化

拓展。

怎么提高历史成绩

1.熟记课本基础知识

高考命题的根本和依据是课本，也是学生答题的前提，要取得

理想的成绩，就必须回归课本，强化基础。高三历史知识面覆

盖广、层次深、能力标准要求高，熟记课本的基础知识，每一

个知识点。阅读至少要达到五、六遍以上，还要过好“背”这

一关。知识才能运用自如熟能生巧。

全面掌握课本中的目录、正文、小字、注释、课本插图、年

表、课后习题。还应包括其涉及的历史事实、历史概念、历史

结论、历史现象、历史人物及其主要活动、历史事件及其基本

线索和发展过程。

2.知识专题化、系统化

高三历史知识的归纳与整理，是高三学生在复习中必不可少的

一个重要环节，在归纳的过程中，要尽量做到专题化、系统

化。

可分别建立章节知识结构、单元知识结构、单元内专题知识结

构、模块式专题知识结构、热点问题知识结构等。这样有了知

识间的联系线索。

3.同学交流共同进步

在学习中，与同学交流也是我们夺取优异成绩的一个重要环

节，对于一个复杂的历史问题，他们采用什么好的记忆方法?

又会从哪些方面去分析与评价的?对于一些易错的知识点，他

们又是如何区别，如何牢记的?通过交流，我们可以发现自已

的不足，还可以学到他人的长处。在轻松的交流中得到经验共

同进步。

高中历史答题要四到位

1书写到位。

要求用楷体或行楷体书写文字，不要用草体书写，一笔一划、

减少连笔、工整清晰，自然爽心悦目;用笔、用墨也很重要，

高考要求用0.5mm黑色签字笔，因此平时做题训练尽量靠近高

考要求，不要用铅笔、亮度太低的蓝黑墨水、蓝黑色圆珠笔也

少用;客观题目前都采用涂卡答题，我们在训练中应选用合格

的2B铅笔涂卡，这样能很好地掌握这种铅笔的特性，以免上

考场出现折断铅笔芯，涂得太轻、太重等不利现象;考试书写

中千万不能出现错误字，否则会大煞风景，影响阅卷者对你的

印象。

2格式到位。

文科书写的规格式样是统一的，语文考试中作文格式应运用到

历史学科作答中来。答题应分段，每个自然段起笔必须空两

格，一行书写不尽的文字转行应该顶格继续书写，不能象做豆

腐一样，四四方方一大块，不知头绪;每段字里行间要均匀大

方，标点符号也要准确清晰，不能从头至尾只用“圆点”符号;

同时，另一个极端也是错误的：有些同学将一道题的答案没头

没脑地分成八段、十段文字，“豆腐块”变成了“面条”，这

显然是逻辑混乱的表现。

3层次到位。

层次是说话、作文内容的次序，层次到位是正确分段的前提保

证。每个问题的解答总有主要线索，有的按时间划分若干阶

段，有的按地点划分几个地域，有的按社会结构分为政治、经

济、思想文化等层面，有的须要按因果关系进行从因素到结论

进行论证。我们应该找准适合题目的主要线索，依据线索，整

理出第一层次的若干方面，这些方面有几个，就应用几个并列

自然段去阐述。一般来说，在第一层次(或每个自然段)内部，

只需要将知识要点化就行了，不必再细化第三、第四层次为更

多的自然段了。

4语言到位。

例如说鸦片战争就是特指第一次鸦片战争，不能理解为两次鸦

片战争。所以，历史学科考试答题，不能自造历史名词，也不

能用口头语言，文学语