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高中地理教学设计

高中地理教学设计1

一、学习目标

(一)学习目标

1、运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例。

2、运用地图，描述地球表面海陆分布特点。

3、运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。

(二)学习目标分解细化

1、通过简洁方法估算并说出地球表面海、陆所占的比例，学会科

学探究的简洁方法，培育求真、务实的科学态度。

2、运用地图描述地球表面海陆分布特点。

3、运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿以及大洋、海和海峡。

4、在世界地图上，说出七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分

布特点。

5、了解人类熟识地球面貌的历程，增加宠爱科学、探究地理、造

福人类的信念和决心。

二、教学重点、难点

(一)教学重点

1、通过简洁方法估算并说出地球表面海、陆所占的比例。

2、在世界地图上，说出七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分

布特点。

(二)教学难点

1

在世界地图上，说出七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特

点。

三、教学方法

1、教法

创设情景法、读图分析法、画图讲解法、总结归纳法、启发引导法、

沟通谈话法。

2、学法

情景感受法、地图观看法、图画图话法、问题探究法、自主学习法、

合作探究法。

四、教学课时

1课时。

高中地理教学设计2

一、教学目标

1、学问目标

（1）识记人口增长的时空分布，了解世界人口的增长状况。

（2）理解人口对环境的压力，理解人口是怎样对环境产生压力的。

（3）理解资源的不合理利用的表现和如何运用其趋利避害。

（4）比较两种经济增长模式的特点。

（5）理解人口、资源、进展与环境问题的关系，并能应用来解决

实际问题。

2、力气目标

（1）提高同学利用图像、图表、数据进行定量分析问题的力气。

2

（2）提高同学的规律推理力气。

3、德育目标

（1）使同学正确熟识人口与社会经济、资源环境的亲热关系，树

立科学的人口观。

（2）使同学熟识到资源问题的实质是人与资源之间的冲突，进而

培育同学合理利用和爱惜资源的意识。

（3）使同学熟识到环境问题的产生与人类活动有关，努力规范自

己的行为，养成疼惜环境、美化环境的公德意识。

4、美育目标

通过对环境问题产生缘由的教学，培育同学树立疼惜环境、美化环

境的高尚情操。

二、教学重点

1、使同学熟识人口对环境的压力不仅体现在人口增长的确定数量

对环境的压力，同时也体现在人口增长速度的时间和空间差别对环境

的影响。

2、通过案例教学，使同学理解人类对资源的不合理利用而导致环

境问题。

3、通过对经济增长与生活质量关系分析，使同学熟识到片面追求

经济增长会造成严峻的环境问题。

三、教学难点

对环境问题本质的理解和运用。

四、教学方法

3

1、利用CAI课件关心教学。

2、探究式学习法。

3、师生互动、合作学习法。

4、图像、图表、数据定量定性分析法。

5、案例分析法。

五、教学媒体选择与组合设计思想

1、视频呈现环境问题的现象，发觉、提出问题，引起同学思考。

2、多媒体呈现社会调查的过程，辅之以同学表演，促进同学学习

探究思维规律的形成。

3、通过多媒体呈现调查结果，并结合教材学习本课学问，进而推

导出环境问题产生的缘由，通过多媒体出示练习题，准时反馈同学学

问的把握状况。

4、播放视频影片，通过美丽的人居环境与前面的对比，从而呼应

主题，引起同学深层次的.思索。

六、教学过程

【导入新课】

播放环境问题的相关影片和漫画欣赏，引出环境问题，通过多媒体

和漫画使同学发觉问题。

老师：同学们从上面的影片和漫画中看到了什么现象？漫画作者表

达了怎样的思想感情？激发同学求知欲。

播放调查争论的流程图，同学上台演示调研的全过程，教会同学自

己探究问题。

4

整理材料，呈现调查的结果，分类汇总，得出初步结论