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师德师风考核标准

一、教师职业道德规范

1.爱国守法

教师应自觉遵守国家法律法规，弘扬爱国主义精神，不得有损害国家利益、破坏民族团结、

违反社会公德的行为。

2.爱岗敬业

教师应忠诚于教育事业，认真履行岗位职责，努力提高教育教学水平，不得擅自离岗、旷工、

迟到、早退。

3.关爱学生

教师应关心学生的身心健康，尊重学生人格，平等对待每一位学生，不得体罚、变相体罚学

生，不得歧视、侮辱学生。

4.教书育人

教师应以身作则，为人师表，注重培养学生良好的思想品德和行为习惯，不得传播有害学生

身心健康的思想和行为。

5.为人师表

教师应树立良好的师德形象，遵守社会公德，言行举止文明，不得有损教师形象的行为。

6.勤奋学习

教师应不断提高自身专业素养和教育教学能力，积极参加业务培训和学术交流，不得忽视自

身素质的提升。

二、教师工作作风要求

1.敬业精神

教师应具有强烈的责任感，对待工作认真负责，积极主动，勇于创新，不断提高教育教学质

量。

2.团队协作

教师应积极参与学校各项教育教学活动，与同事相互尊重、团结协作，共同为学校发展贡献

力量。

3.严谨治学

教师应严谨治学，遵循教育教学规律，不得抄袭、剽窃他人成果，不得有学术不端行为。

4.教学相长

教师应关注学生学习情况，善于总结教学经验，及时调整教学方法和策略，不断提高教学水

平。

5.廉洁从教

教师应严守职业道德，不接受家长馈赠，不利用职务之便谋取私利，保持廉洁自律。

三、考核指标及评价标准

1.教师职业道德规范

（1）爱国守法：满分10分，根据实际情况评分；

（2）爱岗敬业：满分10分，根据实际情况评分；

（3）关爱学生：满分10分，根据实际情况评分；

（4）教书育人：满分10分，根据实际情况评分；

（5）为人师表：满分10分，根据实际情况评分；

（6）勤奋学习：满分10分，根据实际情况评分。

2.教师工作作风要求

（1）敬业精神：满分10分，根据实际情况评分；

（2）团队协作：满分10分，根据实际情况评分；

（3）严谨治学：满分10分，根据实际情况评分；

（4）教学相长：满分10分，根据实际情况评分；

（5）廉洁从教：满分10分，根据实际情况评分。

四、考核结果及应用

1.考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级；

2.考核结果作为教师评优、职称评定、岗位晋升等方面的重要依据；

3.对考核不合格的教师，学校将视情况给予通报批评、取消评优资格、降低岗位等级等处

理。

四、考核程序及方法

1.自我评价

教师需按照本标准进行自我评价，认真总结自己在师德师风方面的表现，填写自我评价表，

并提交给学校师德师风考核小组。

2.同行评价

学校组织同行对教师进行师德师风评价，通过问卷调查、访谈等形式，收集同事对教师职业

道德和工作作风的反馈。

3.学生评价

通过学生问卷调查、座谈会等形式，了解学生对教师师德师风方面的评价，特别是教师在关

爱学生、教书育人等方面的表现。

4.家长评价

家长作为教育的重要参与者，对教师的师德师风有直观的感受。学校将通过问卷调查等方式，

收集家长对教师师德师风建设的意见和建议。

5.考核小组评价

学校成立的师德师风考核小组将对教师的师德师风进行全面评价，包括查阅相关资料、实地

考察、访谈等，以确保评价的全面性和公正性。

五、考核结果的反馈与改进

1.考核结果反馈

学校将及时向教师本人反馈考核结果，指出其在师德师风方面的优点和不足，帮助教师明确

自身在师德师风建设中的努力方向。

2.改进措施

教师应根据考核结果，制定具体的改进措施，加强自我修养，提高教育教学水平，提升师德

师风建设。

3.跟踪指导

学校将对教师在师德师风改进过程中提供必要的指导和帮助，通过培训、研讨等形式，促进

教师的专业成长和师德师风的提升。

六、考核周期及记录

1.考核周期

师德师风考核每学期进行一次，以便及时发现问题，及时整改。

2.考核记录

学校将建立师德师风考核档案，详细记录每位教师的考核过程和结果，作为教师个人成长和

学校管理的重要资料。

七、考核的组织与管理

1.考核小组的组成

学校成立专门的师德师风考核小组，由校领导、教育教学专家、优秀教师代表组成，负责全

校师德师风考核工作的组织与实施。

2.考核流程的制定

考核小组应制定详细的考核流程，确保考核工作有序进行，流程包括自我评价、同行评价、

学生评价、家长评价和考核小组评价等环节。

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