初中英语人教版八年级上册Unit2 教案.pdf

SectionA(1a-2d)

教学目标：

1.语言知识目标：

1)能掌握以下单词：

up,getup,dress,getdressed,brush,tooth(pl.teeth)brushteeth,shower,takea

shower,usually,forty,fifty,wow,never,early,job,work,station,radiostation,

oclock,funny,exercise

能掌握以下句型：

①—Whattimedoyouusuallygetup?—Iusuallygetupatsixthirty.

②—Whendoyougotowork?—Iusuallygotoworkatelevenoclock.

③—Hehasaninterestingjob.—Heworksataradiostation.

2)用when和whattime引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法；用所学的

目标语言对生活和学习活动做计划，学会合理地安排作息时间。

情感态度价值观目标：

本部分的话题是“日常作息时间”，学习内容贴近学生的生活，因为学生的

作息时间安排是非常有规律的。通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排

和活动计划，可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。

二、教学重难点

1.教学重点：

1)掌握时间的简单表达方式。

2)学习询问和谈论时间和制订作息时间表。

2.教学难点：

when和whattime引导的特殊疑问句和时间的表达法。

三、教学过程

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.GreettheSsasusual.

2.Letstalkaboutourdailyactivities.

Ⅱ.Presentation

(如：起床、上学、跑步等)的图画、幻灯片或播放课

件，引导学生谈论这些日常事务gotoschool，getup，run，takeashower，eat

breakfast等，学习有关的动词短语。

学生们观看教师出示的反映日常事务(如：起床、上学、跑步等)的图画、

幻灯片或课件，谈论这些日常事务gotoschool，getup，run，takeashower，eat

breakfast等，学习有关的动词短语。

2.出示la部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导学生将词语与图画进

行搭配。

学生们观看1a部分的图片或幻灯片或该内容的课件，将词语与图画进行搭

配，完成la部分的学习任务。

ⅢPresentation

1.出示一个可以转动时／分针的大钟，一边调整时间，一边询问学生时间“What

timeisit?”。

学生们在老师的帮助下回答时间：

Itssixoclock.Itsseventwenty.

（给学生们解释在英语中时间的简单的表达方式）

2.调整时钟到某个时间，然后说：Igetupat6：00．Igotoschoolat6：45．等；

再询问学生：Whattimedoyougetup?等，引导学生回答，从而引出本部分的重

点目标句型。

学生们一边观看大钟，一边认真听老师的描述，然后回答老师的问题Igetup

at…，从而学习本部分的重点目标句型。

Ⅳ.Listening

1.播放1b部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，将时间与活动进

行搭配。

2.学生们听1b部分的录音，根据所听到的内容，将时间与活动进行搭配，完成

1b部分的学习任务。

3.Checktheanswers:

Ⅴ.Pairwork

1.引导学生展开Pairwork活动，进行口语交际活动，学会运用whattime引导

2.学生们展开活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用whattime引

导的疑问句，用数词来询问和