1整理收纳“魔法师”《项目二衣柜整理 小小衣物整理师叠衣服》(教学设计)皖教版劳动四年级上册.pdf

1整理收纳“魔法师”《项目二衣柜整理-小小衣物整理师叠衣服》建筑设

计

活动目标：

1通过小组合作探究，初步掌握叠衣服的方法技能，初步了解收纳知识。

2.通过小组比赛，学生体验小组分工合作的作用，提高自身小组合作

的能力。

3.通过叠衣服的学习，提高学生的生活自理能力，能从小事做起，学

会自己的事情自己做，主动分担力所能及的家务劳动，懂得劳动创造美好生

活，体验劳动的快乐。

活动重点：

掌握叠长袖上衣的方法，学会自己的事情自己做。

活动难点：

长袖上衣的衣领和衣袖的叠法，能主动分担力所能及的家务劳动。活

动准备：

1.学生准备：秋季校服一套、短袖T恤一件、裤子一条

2.教师准备：课件、大号收纳箱、小组号牌、板书内容字条年级：五

年级课时：一课时

教学活动设计：

一、创设情境，导入新课

同学们，你在家睡觉的房间是怎样的？我们的家长拍了照片发给

老师，大家想不想一起参观一下同学们的卧室？好。这是梓宸的卧室,这是

明泽的卧室，这是文文的卧室，这是文文在找衣服。看了以后，你有什么感

想呢？（梓宸、明泽他们的卧室整齐有序，文文的乱嘈嘈的）为什么梓宸卧

室这么整齐？我们来看看他是怎么做的？看梓宸整理衣物的视频。他是怎么

做的？（随着学生回答，贴：整理）脱下来的衣服随手摆放整齐，晒干的衣

服及时整理，所以卧室整齐有序。而文文不会叠衣服，脱下的衣服到处乱放，

晒干的衣服堆在一起，穿衣服时经常找不到，在这样的环境里生活，当然会

觉得不舒服。你想让自己的卧室怎样？我们需要怎么做呢？为了了解同学做

家务劳动的情况，增强生活自理能力，老师做了调查问卷，同学们和家长如

实的填写了。老师把调查的结果做成了统计图，大家请看。全班会叠衣服的

有6人，能经常自己整理房间的一人，偶尔整理的有三人

通过条形统计图，你发现了什么？你觉得我们应该怎么办？

（要学会自己的事情自己做，在家经常劳动。）

创造一个整齐舒适的环境，能让我们的生活更加有序美好。那么，就让

我们动起小手，从学习叠衣服开始，掌握自我服务的本领，把我们的家变得

更漂亮。我们平时穿的这些衣服、袜子，以及戴得帽子、领结等等，统称为

衣物。（贴：衣物）今天，我们就化身为一名小小衣物整理师，把衣服整齐

的叠放好。（板书：小小衣物整理师）二、现场展示，检验成果

在学习叠衣服之前，我们先来认识一下衣服的各部分名称。我们的秋季

校服，分为上衣和裤子。这里是衣领，这里叫衣袖，这里是衣身，这里叫衣

脚。裤子的这里，我们叫裤腰，这里是裤腿。了解了衣服的名称和构造，我

们在操作的时候就更顺手了。课前，老师给大家布置一个任务，让同学们回

家学叠自己的短袖T恤，你会叠短袖T恤了吗？谁想现场展示一下？好，

你来，你来。准备，开始。大家看看，这些同学叠的怎么样？(整齐、美观)

你们真是叠衣小达人，把掌声送给他们。

三、自主探究，学叠运动上衣

T

(一)自主探究，发现问题同学们的恤会叠了，今天我们来研究一下

怎样叠自己的秋季校服上衣，请看任务单：

(1)两人合作叠一件上衣。

(2)叠之前先认真思考叠衣步骤，再交流一下，然后动手试一试。

(3)记下叠衣过程中遇到什么困难，全班交流时说一说

(4)时间为3分钟，音乐停止后将上衣放在桌子上。(试叠运动上衣)

(-)交流展示，解决问题

1.好，时间到，老师发现每同学们都进行了认真的研究，在叠的过程

中，你有没有遇到特别难处理的地方？(袖子长叠不好，叠的不好看)遇到问

题我们就要想办法解决。

2、谁来说一说你是怎样解决的？能来给大家演示一下？还有不

同的处理方法吗？大家真会思考，自己研究出这么多的叠袖子的方法,真了

不起，为他们鼓鼓掌!

3、怎样叠美观呢？我们一起来小视频（微课演示叠衬衣的过程）。问

题都解决了

4、这只是我们学习的一种叠上衣的方法，谁来说说叠上衣方法，师板

书要点。（拉拉链，铺平，反面，使背面向上，袖子里折外折，衣脚和衣领

对折）

5、谁来说说叠上衣最重要的是什么？（背面铺平，袖子折平）

6、为什么一定要背面铺平呢？（便于我们存放不出皱）

（三）再次实践，学会叠衣

老师看到大家跃跃欲试啦？想不想再试试啊，好，听清楚要求:两人一

小组，每人叠一件上衣，会叠的同学可以当小老