妇产科护理学说.pptVIP

妇产科护理学ObstetricandGynecologicalNursing护理学院妇儿科教研室蔡娟说课内容说教学目标3说学生1说教材和参考资料2说课程小结6说教学过程5说教学方法和教学手段4认知能力01学习能力02学生特点03一、说学生一、说学生教学对象为我校12级五年制护理专业三年级学生，学生具有以下3个特点：（1）认知能力：学生在学习本课程前，已具备一定的医学基础知识、护理学基础知识和临床护理知识，为本课程的学习打好了基础。一、说学生学习能力：通过各课程的学习，学生已养成了勤于思考、充分发挥空间想想的能力，但缺乏自主学习的主动性，对理论性知识的学习接受比较慢；对妇产科护理学专业实践课表现出浓厚的兴趣，且动手能力强。一、说学生学生多为女生，基于性别特点，本课程受到了广大同学的欢迎。教学过程中应抓住学生的这些特点，进行很好的引导，激发学生的学习兴趣。本科程选用了夏海鸥主编的，人民卫生出版社的第3版的《妇产科护理学》。本教材适用于高职院校的学生使用，本教材在体现“三基”、“五性”的基础上，突出护理职业教育和护士岗位能力需求的特点，推崇以家庭为中心的服务理念，注重临床思考和解决问题能力培养。但本书也有不足之处，比如说，本教材重难点不突出，不够精简等。根据学生的特点及学科的不断发展，推荐参考教材，由罗琼主编的，科学出版社出版的《妇产科护理学》。说教材二、说教材能力目标素质目标知识目标三、说教学目标掌握正常和异常妊娠、分娩、产褥期的壹贰临床表现和整体护理；掌握妇科常见病的叁床表现及整体护理；熟悉妇女解剖及生理肆特点；产褥期卫生指导和保健检查内容；伍妇产科常用护理技术；了解计划生育内容。1.知识目标三、说教学目标宣教。进行自我保健、产后随访和开展计划生育独立完成妇产科常用护理操作；并指导产妇医生、助产士完成常见的妇产科专科操作；初步判断及观察治疗反应的能力；能配合具备对妇产科常见病人的病情观察、疾病EDCBAF2.能力目标三、说教学目标具有勤奋好学的学习态度，严谨求实的工01作作风；具有良好的心理素质和职业道德02素质；具有一定批判性思维及创新能力。033.素质目标三、说教学目标知识目标素质目标能力目标提高学生综合素质三、说教学目标理论教学方法实践教学方法四、说教学方法和教学手段说教学方法和教学手段理论教学方法四、课程实施2.实践教学方法患者，女，36岁，子宫肌瘤数目3，类型粘膜下，问身体会有什么样的临床表现？如果为肌壁间肌瘤会有什么样的临床表现？情景教学法五、说教学过程logo1.教学模式设计及实施在整个教学过程中，我们注重学生校内学习与临床护理工作的一致性，教学活动的实施不仅突出与“学生为主体，教师为主导”的教学理念。由校内专兼职教师与校外实习基地带教教师密切合作共同完成教学过程。理论教学以护理程序为主线展开教学，充分体现整体护理的思想内涵，并实现“教，学，做”有机结合五、说教学过程logo1.教学模式设计及实施实践教学和实训项目根据，根据护理工作的岗位需求而设计，在校内实训中心和校外实习基地共同完成；各项校内实训练习均由兼专职教师共同指导学生完成技能训练；校外实践学习全部由带教老师完成。这种边理论边实践的教学模式，能够融学习环境于真实的职业环境中，从而有助于提高学生的实践能力及综合素质。