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高效课堂八讲心得体会

高效课堂八讲心得体会（精选25篇）

有了一些收获以后，往往会写一篇心得体会，这样可以帮助我们

分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。应该怎么写才合适

呢？以下是店铺精心整理的高效课堂八讲心得体会，供大家参考借鉴，

希望可以帮助到有需要的朋友。

高效课堂八讲心得体会篇1

最近在学习高效课堂的相关理论知识，并参加了一次课堂教学竞

赛，跳出自己的思维模式和讲课方式去观察别人如何授课，很震惊，

也深感自己作为一名一线教师存在很多的不足，同时也痛定思痛，下

定决心去纠正自己的不足，努力向高效课堂迈进。

高效课堂的核心精髓是降低课堂教学的成本，用最小的投入达到

课堂教学效果的化，尽量将教学活动中的无效劳动、低效与反效劳动

降到最低水平。要做到这点就要考验教师诸多方面的能力。首先，以

有效的课前准备保障高效的课堂。实施高效课堂教学策略要对课堂教

学的无效性、低效性表现行为进行梳理。

精心备好课，是打造高效课堂的前提，老师绝不能把自己都不懂

的东西去教学生。经过大量的阅读和准备，随时充电充实自己，打下

深厚的知识基础，作好充足的教学准备，才有信心去讲好这节课。其

次，备课时自读，不参照任何名家教案或参考书，完全是自读自思自

解。再次，针对自读时的难点疑点，参照别人的备课，看看哪些是别

人想到而自己没有思考到的，想想别人为什么要这样设计，吸纳别人

的智慧补充自己的教学设计。吸收别人的优点同时保留自己的特点。

第四步是在上课后，根据课堂的实际情况写出课后反思，调整自己的

教学策略。这样的备课能促进我们教师独立思考，使能力不断提高。

另外，既要站在教师的角度去备课，同时也要设身处地站在学生的角

度去读教材，并提出疑问。

在实施教学的过程中学生的情绪状态要关注，老师要激发学生的

学习动机和兴趣，学生要以饱满的精神状态投入学习之中，并能自己

调节和控制学习情绪，对学习能保持较长的注意，教师要激发学生的

深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自

己的语言阐明自己的表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、

交流，共同解决问题。另外，课堂上要善于换位思考、转变老师与学

生的角色。第三是切入点要新，更吸引人，有更多探讨的价值，出其

不意，与众不同，环节奇特。第四是注重价值，即真正把问题“弄

清”，不做花架子，不探讨与本学科无关的问题，做到知识清、方法

清、思路清、环节清、渗透点清，一节课学到了什么，师生心里清清

楚楚。

如果这些都做到了，那么就要反思自身的专业素质，表达能力，

基本功，思路以及授课方式、引导方式是否有问题，通过不断反思不

断纠正，努力提高自己的业务素质，优化授课的形式，设计的思路和

讲解方式，将课堂结构瘦身、优化，先学后教以学定教，去摸索创造

适合学生并拥有自己特色的高效课堂。

高效课堂八讲心得体会篇2

随着新课改的不断深入，一些课堂教学问题逐渐暴露出来，其中

课堂教学的浮躁、虚假现象尤为突出。一味地追求外表的热闹、形式

的怪异和庸俗的时尚，导致了课堂的低效、无效，甚至负效。刘老师

的《高效课堂八讲》正是从课堂教学中存在的问题入手，列举种种教

学现状，进行深刻的剖析，并提出相应的改进措施。

“先学后教，当堂训练”是刘金玉校长在洋思中学中实施的教学

模式。我国教育历史悠久，我国古代最伟大的教育家孔子早就有了他

对于教育的理解。“不愤不启，不悱不发”短短的八个字，生动地表

现了孔子进行启发式教学的完整过程，而且还深刻地揭示出学习过程

中遇到疑难问题时将会出现的两种矛盾的心理状态，以及这两种矛盾

的正确处理方法。教师的教必须建立在学生的学上面，学生只有自主

地学，才能碰撞出思维的火花，学习也将成为快乐的学习。而“不愤

不启，不悱不发”其实也是“先学后教，当堂训练”现代的阐释。只

有教师“精彩的引导”，才会有我们精彩的课堂。我们对于课堂教学

的追求，不能停留在表面的形式中，高效的课堂，不是表面上的热热

闹闹，不是课堂上学生多样的教学活动，不是课堂上精致的课件展示

而是要求教师“深掘深挖”，让我们的教育成为学生求真、求善、求

美的素质教育，洋思教育同我们的陶行知先生的教育方法也是一致的，

《高效课堂八讲》从理论层面上向我们阐述了高效课堂的操作策略。

教师高效是学生高效的前提和基础。教师作为个体应该追求自身

的发展，教师高效就是通过实施课堂教学，使教师能够在课堂上得到

又好又快的发展。如何使教师高效呢？本