部编版语文五年级上册10《牛郎织女(二)》优质教学设计.pdfVIP

部编版语文五年级上册10《牛郎织女（二）》优质教学设计

一.教材分析

《牛郎织女（二）》是部编版语文五年级上册的一篇课文，讲述了牛郎和织女

相爱却被王母娘娘分开的故事。这篇课文语言优美，情节感人，充满了浪漫主义色

彩。通过对这个故事的讲述，让学生感受到传统文化的魅力，培养他们对传统节日

的认识和热爱。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对神话故事有一定的了解。但

在情感体验、文化认知等方面仍有待提高。因此，在教学过程中，教师要关注学生

的情感体验，引导他们深入理解课文内容，感受故事所传达的美好情感。

三.教学目标

1.知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，把

握故事情节；学会生字词，会用鹊桥“”、相“思”等词语造句。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论的方式，提高阅读理解能力；

学会欣赏神话故事，感受传统文化的魅力。

3.情感态度与价值观：体会牛郎织女相爱相守的美好情感，树立正确的

爱情观；认识传统节日，培养对传统文化的热爱。

四.教学重难点

1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，把握故事情

节；学会生字词。

2.难点：体会牛郎织女相爱相守的美好情感，认识传统节日，感受传统

文化的魅力。

五.教学方法

1.情境教学法：通过图片、音乐、动画等手段，营造浪漫的氛围，让学

生身临其境，感受故事的美好。

2.自主学习法：鼓励学生自主阅读课文，发现问题，培养独立思考的能

力。

3.合作讨论法：学生分组讨论，分享学习心得，提高学生的沟通能力。

4.情感教学法：注重引导学生体验故事中的情感，培养学生正确的爱情

观。

六.教学准备

1.课件：制作包含图片、音乐、动画等元素的课件，辅助教学。

2.生字词卡片：准备生字词卡片，方便学生学习和巩固。

3.参考资料：收集有关牛郎织女节日的资料，为学生拓展知识。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示牛郎织女的图片，引导学生回忆起《牛郎织女（一）》

的故事情节。提问：“同学们，你们知道今天是哪个节日吗？这个节日与牛郎

织女有什么关系？”

2.呈现（10分钟）

学生自主阅读课文《牛郎织女（二）》，教师巡回指导，解答学生疑

问。阅读结束后，邀请学生分享自己的阅读心得。

3.操练（10分钟）

学生分组讨论，探讨课文中表达牛郎织女相爱相守美好情感的句子。

每组选取一句进行展示，并解释为什么觉得这句话表达了美好的情感。

4.巩固（10分钟）

教师出示生字词卡片，学生进行认读练习。然后，用生字词造句，巩

固所学知识。

5.拓展（10分钟）

教师展示有关牛郎织女节日的资料，引导学生了解这个节日的习俗和

意义。提问：你们“还知道其他与牛郎织女相关的节日吗？”

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调牛郎织女相爱相守的美好情感，以

及对中国传统文化的认识。

7.家庭作业（5分钟）

让学生结合自己的生活经验，写一篇关于亲情、友情的作文。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，板书关键词：牛郎织女“”、相爱相守“”、传统文“

化”。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计

50分钟。

教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评价和反思的过程，是提高

教学质量的重要环节。在本节课的教学过程中，我发现了以下问题并及时采取了相

应的解决办法和改进措施。

一、教学反思

1.导入环节

在导入环节，我通过展示牛郎织女的