部编版语文九年级上册12《湖心亭看雪》导学案.pdfVIP

初中语文九年级上册部编版

课题12湖心亭看雪

1.积累重点字词：绝、定、拏、是、客、焉；注意2个字词的写法：“毳”“雾凇沆砀”。

2.翻译重点句子：“湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒

学习目标

而已。”“湖中焉得更有此人？”“莫说相公痴,更有痴似相公者。”

3.通过朗读和想象，感受雪后西湖凝静清绝的美景。

4.体悟作者痴情自然，痴情山水的志趣和对故国(明朝)的怀念之情。

学习重点积累重点文言词汇；通过朗读,感受雪后西湖凝静清绝的美景。

学习难点体悟作者痴情自然,痴情山水的志趣和对故国(明朝)的怀念之情。

备

学习过程

注

布置预习

1.借助课下注释及工具书学习、积累重点文言词汇。

一词多义：

词类活用：

2.给加粗的字注意:拏()拥毳衣炉火()雾凇沆砀()()()

3.读顺课文（字音准确，停顿恰当），疏通文意。

4.你有怎样的疑惑？

第一课时

一、预习展评（1.请三位同学分别把一词多义,词类活用和注音写在黑板,前两项学生能写多

少就多少;2.请一名学生朗读课文,注意听其读音和停顿;3.结合注释学生口头翻译课文。）

二、出示学习目标

1.积累重点字词：绝、一、更、是、客、焉；注意2个字词的读音和写法：“毳”“雾凇沆砀”。

2.翻译重点句子：“湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。”

“湖中焉得更有此人？”“莫说相公痴,更有痴似相公者。”

三、合作探究

预设问题1：从文章的标题看，我们获得什么信息？

预设问题2：“绝、一、更、是、焉”等的一词多义；“客”等的活用；

1

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预设问题3：“湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。”“湖中

焉得更有此人？”“莫说相公痴,更有痴似相公者。”的翻译。

四、精讲点拨

预设问题1：“湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。”

预设问题2：诵读指导:要求学生抑扬顿挫地诵读课文,养成吟诵、咀嚼、揣摩和品味的习惯。

五、当堂达标（20分）

1.解释加点的字词。（8分）

（1）湖中人鸟声俱绝（）（2）是日（）

．．

（3）更定矣（）（4）惟长堤一痕（）

．．

（5）上下一白（）（6）客此（）

．．

（7）湖中焉得更有此人（）（8）及下船（）

．．

2．下列加粗的字意思相同的一组是（）（）(6分）

A．（1）湖中焉得更有此人/（2）三人行必有我师焉

B．（1）及下船/（2）及鲁肃过寻阳

．