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我上学了

课题我上学了课型新授课

我上学了由四幅图组成。

第一、二幅图以“我是中国人〞为主题，以中国的万里长城与天安门广场

为背景，展示了新学期开学，全中国各族儿童上学的情景，他们穿着节日的盛

装、背着崭新的书包，兴高采烈地走在上学的路上，表现了他们渴望学习知识

的兴奋之情，以及即将成为一名小学生的喜悦心情。第三幅图以“我是小学

生〞为主题，展示了一年级小朋友上学时的兴奋之情，插图还配了一首上学歌，

教告诉学生要爱学习、爱劳动，遵守学校纪律。第四幅图以“我爱学语文〞为主

材

题，展示的是正确的读写姿势与同学们一起讲故事的情境，引导学生在今后的

分

析学习中养成良好的读写习惯，懂得团结友爱，乐于交流、乐于展示，体会学习

语文的快乐。

由于学生才刚刚人学，注意力不集中，易于疲劳，教学时教师要采用多种

方式方法，激发学生学习的兴趣，使他们在兴趣盎然中边玩边学。因此，教师

可以指导学生先按照一定的顺序观察画面；然后说说画面上有什么人，他们在

做什么，他们可能在说些什么；最后在观察、讲述的根底上，联系学校实际创

设情境进展演练，使人学教育形象化、具体化。

1.教材挂图、结合本校实际(校门口、操场、专用教室、升旗仪式等图片)

学前准备制作的课件、歌曲上学歌上学，视频养成良好的读写姿势。〔教师〕

2.课前参观学校。〔学生〕

课时安排3课时

教学过程

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第一课时

1.知道自己学校的名称与班级，初步了解校园环境。

学习目标

2.通过观察、说话、演练，愿意及教师与同学友好交谈。

1.知道自己学校的名称与班级，初步了解校园环境。

学习重点

2.通过观察、说话、演练，愿意及教师与同学友好交谈。

1.多媒体课件。〔教师〕

学前准备

2.课前参观学校。〔学生〕

教学环节导案学案二次备课

一、谈话导入，激发兴趣

1.播放歌曲上学歌，师生跟唱。(太阳当空照，花

儿对我笑。小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小

书包〞我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，

长大要为祖国立功绩。)

2.教师：同学们，你们好。先自我介绍一下：我是

你们的语文教师——X教师。今后，

我们将一起度过一段充实而又快乐的学习生活。

从今天开场，你们有两个名字，一个是自己的姓名，

另一个就是大家共同的名字，那就是——小学生。请

跟教师读一一我是小学生。(学生齐读)

二、观察图片，讲述内容

1.教师出示课文插图一、二，引导：新学期开场了，

全国各地的小学生都要到学校上课去了。看图时，我

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们可以按照从远到近的顺序认真观察：图中有什么人

他们在做什么他们

可能会说些什么他们的心情怎么样图中还有什么

景物

2.学生按顺序观察图画。

3.交流汇报，讲述画面内容。

4.提问：同学们，中国是一个很大的国家，一共有

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