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大学生社会实践调查报告精选7篇

大学生社会实践调查报告篇1

孩子们是如此的热爱读书!那可爱的笑容，求知的眼神令我们深深感动!当我们

打开图书馆的门时，他们蜂拥而至，迫不及待地寻找起自己喜爱的图书来，大家

印象最深的是李维龙同学，呵呵，一借到书，他竟蹲在图书馆门前就开始翻阅了，

那个认真劲儿，着实令人感叹。为了使孩子们愉快地阅读，队友们积极想点子，

用心做准备。在阅读课上，老师和孩子们一起，以击鼓传花讲故事，转转脑

筋猜字谜，朗诵大家来找茬，做小小评委，你说我来唱等有趣的课堂活动，

寓教于乐，激发了孩子们阅读的兴趣。在全校，我们还举办了漂流笔记，纯

山书香朗读比赛，情景剧喜洋洋与灰太狼表演等活动，都取得了圆满结果。

另外，我们为孩子们带来了内容丰富的音乐，美术，手工，英语，数学，体育等

课，他们都兴致特高。看着孩子们每天都有收获，我们也感受到一种无比的幸福。

调查问卷分析：

本次活动中，为了更好的了解学生的课外阅读情况以及乡村图书馆计划的实

施情况，我们针对家长和学生，分别设计了一份调查问卷。家长与学生各发放问

卷60份，回收52份。以下是对问卷的分析情况：

关于家中有无藏书：87%家长答复家中没有藏书;

关于孩子是否会读课外书：87%家长认为自己的孩子偶尔会读，8%的家长认为

自己的孩子从来不看课外书;

%家长认为课外阅读是有必要的;

关于是否去过书店：67%的家长曾经带孩子去过，31%的家长从未带孩子去过书

店;关于儿童课余时间的活动项目：62%的家长认为是看电视。

%的学生喜欢阅读课外书，尤其是童话书和漫画书;

关于课外书的56%的学生是通过纯山乡村图书馆获得，27%是通过向同学借，

17%是自己购买;

%的学生认为图书的情节是最影响其阅读的;

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%的学生每天都看课外书;

%的学生认为自己的父母不读书。

综合分析

大部分家长认为课外阅读很重要，希望类似的阅读辅导活动多举行。然而，由

于家庭条件不好，家长经常出门干活或是自身文化水平低等原因，无法正确有效

的督促并培养学生的阅读习惯。

家长一致认为乡村图书馆的计划很好，十分感谢和支持基金会的图书馆计划!

希望图书馆能经常开放，并根据学生需要多增置些书籍，另外，希望有专人进行

管理和维护。

大部分学生都喜欢读课外书，而原因主要是因为兴趣。但是，他们能够看到的

课外书很少，故主要的课外活动时间都在看电视，干活，玩儿，进行课外阅读的

时间少之又少。

学生喜欢的书籍集中在童话故事类，例如《喜羊羊与灰太狼》《一千零一夜》

《格林童话》《小王子》《小公主》《安徒生童话》等。另外，高年级同学希

望能增加些作文类的书籍。学生们对科普和古诗词的书籍需求较低，原因是看不

懂。

从调查的结果来看，农村学生的课外阅读情况堪忧。

问题与建议：

图书管理学校老师人手有限，可以选一些高年级的学生，进行简单的培训，

分组进行管理，或者村上如果有志愿者爷爷奶奶管理员也可以。

图书馆位置如果能调整一下，把图书馆和微机室分开就好了，老师可以带着

学生，让学生自己挑选图书，在图书馆上阅读课。另外，书架也可以重新摆放，

放低一点。

管理员培训管理员老师要定期对图书进行清理维护，还有对借书的人不应该

有偏见，不能说不是好学生就不让借书。

借阅制度只看现用的借书卡，很难判断谁借了几本书，学校人不多，建议做

一个花名册，借书还书做好登记，可以判断是否有人有未还书的情况下还在借书。

书籍维护胶装书很容易掉页，可以买个打孔机，容易脱页的就用线装。

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创建报刊角图书放在教室里很容易损坏和丢失，管理起来不便，可以创建班

级报刊角，并定期更新，使学生阅读内容更加丰富。

爱，因为在心中，我们五个人相聚在一起，为了心中的那句誓言─成就孩子

的幸福，演绎了不同寻常的十二天。

郎费罗说过：人生中有这样的时刻，心胸充满了激情，偶尔，这感情激荡着像

卵石投入水中;快活的话语如泉水涌出，它的秘密撒在地上像水一样难以收拢。

在孩子们的身上，我感受到了这样的时刻，看着他们一天天变得自信，脸上越来

越多的笑容，心里感觉无比欣慰。快乐的时光总是短暂的，支教生活结束了。

临走时大家都很恋恋不舍，孩子们给我们写纸条，送了很多他