2024年新人教版八年级上册物理课件 4.4光的折射.pptx

第四章光现象;学习目标;①欣赏视频—《神奇的硬币》;学习了光的折射后，你就会知道其中的道理了。;光在同种均匀介质中沿直线传播，如果从一种介质进入另一种介质，会怎么传播呢？

让一束光线从空气斜射入水中，观察到进入水中的光线传播方向发生了改变。

;②描述折射现象的几个概念;【提出问题】

当光从一种介质进入另一种介质中时，光的传播方向如何偏折？折射光线、入射光线的位置有什么关系？折射角跟入射角大小是什么关系?;【猜想与假设】

请跟小组同学讨论，说说你们的猜想。你的猜想是：

①当光从一种介质进入另一种介质中时，可能会____________________________。

②折射光线、入射光线位于法线________________。

③折射角可能_____________________入射角。;【设计实验】

①实验器材

激光笔、半圆形玻璃砖、圆形刻度光盘（标有角度）。;②如图所示，让一束光从空气以不同的角度射入玻璃砖中，观察光束在空气和玻璃砖中的径迹，并比较折射角和入射角的大小。

让激光笔发出的一束光从玻璃斜射入空气中，重复上述实验。

让激光笔发出的一束光从空气垂直射入玻璃中（或从玻璃垂直射到空气中），观察光的传播路线。

同时改变介质进行多次实验寻找普遍规律。;【进行实验】

①让光从空气斜射入水或玻璃中，观察光的整个传播路径，比较折射角和入射角的大小，记录在表格中。

②改变入射角的大小，观察并记录折射角的变化情况。;③让光从玻璃斜射入空气中，观察光的整个传播路径，比较折射角和入射角的大小，记录在表格中。

④改变入射角的大小，观察折射角的变化情况。

⑤让光垂直射入玻璃，观察光的整个传播路径。;⑥如图所示，让光从空气斜射入半圆形玻璃砖，同时逆着折射光射入另一束光，观察两束光在空气中的传播途径。;【收集证据】

实验数据记录表格：;【分析论证】;②当光从空气垂直射入玻璃中时，传播方向不变。

③光从玻璃斜射入空气中时，可以看到，进入空气中的折射光线就逆着原来入射光线的方向射出，就是说，在折射中光路也是可逆的。这时的折射角大于入射角。;④实验结论：光的折射特点;光从空气斜射入水中时，在界面处既会发生折射，又会发生发射。;;池底为什么看起来比实际浅呢？;;（3）海市蜃楼的奥秘;光的折射;1.图中，哪一幅图正确地表示了光从空气进入玻璃中的光路?;2.下列光现象与海市蜃楼形成原理相同的是（）A．绿树成荫 B．瞄准鱼的下方才能叉到鱼

C．手影 D．有趣的倒影;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党