5一只窝囊的大老虎.pptx

nánɡ;1.能在不理解的地方做批注，并借助批注进行阅读。

2.能借助描写“我”动作、语言、神态的语句，说出“我”心情的变化及原因。

3.能结合生活经验说出“我”的演出是否窝囊，并试着用合适的方式开导我。;孩子们，今天老师把百兽之王请到了我们的教室里，大家想看吗？请大家把目光聚焦到大屏幕上，说说你看到了一只怎样的老虎呢？;有一位叫叶至善的作家，他可不是这么认为的，在他的笔下，究竟有一只怎样的大老虎呢？你们想知道吗？请同学们跟老师一笔一划的书写课题。;nánɡ;读了课题，你最有疑问的是哪个词？老师帮你们画出来吧！;是的，批注就是阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，批注是一种非常好的阅读方法，会让我们的学习快捷而高效，起到事半功倍的效果。谁能把自己学过的批注方法跟大家分享一下呢？;请同学们把课本翻到79页，默读课文，标出自然段，边读边想课文写了一件什么事情？是按什么顺序写的？在你不理解的地方用红笔打上问号。;课文写了一件什么事？;课文是按什么顺序写的呢？;看来同学们把课文内容已经了解了。但是光了解课文内容是远远不够的，要想把课文学明白，就要把自己的疑问都弄清楚。你对课文还有哪些不理解的呢？把你批注的疑问跟大家一起分享一下吧！;小疑则小进，大疑则大进。同学们，课文中关于扮演老虎，用到了一个词，你们知道么？;什么是豁虎跳？;现在请同学们细读课文，同桌合作学习，结合“我”的动作、语言、神态的语句，用“～～～～”画出能体现“我”演出前后心情变化的句子或词语，在这些画出来的句子中，给你最有感触的句子旁边用三言两语做上批注。;刚才的合作学习和做批注，同学们刚才批注出来的疑问，想必已经解开了不少吧，作者的心情从开始到最后一直发着变化，他为什么会有这样的变化呢？请同学一起找找原因吧！;“我”的心情;心理活动是指我们的心情和心里的想法，故事中的小作者把自己演出前后的心理活动变化写得丰富而生动。喜怒哀乐都是我们心情，你能说出一些表示心情的词语吗？两字、三字、四字看谁说得多？;当我考试没有考好时，我......

当我运动会取得第一名时，我......

当我跟好朋友闹矛盾时，我......;为什么演出的过程我“一点儿也记不起来了”？;回想一下，你有过类似的经历吗？印象最深的是什么？同学交流。;结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？谁能把题目改一改呢？可以怎么开导“我”？;孩子们，童年是人生中最难忘的时光，童年中我们会经历许许多多有趣的事情，不论是高兴的，还是难过的，不论是好事，还是傻事，无论是成功，还是失败，都是我们最美好的回忆。平时同学们要多留心生活，用心记录生活中的点滴美好。同时我们今天掌握了批注疑问，批注感悟的方法，希望同学们能学以致用，让批注成为一种习惯。