部编人教版语文九年级下册第9课《鱼我所欲也》说课稿.pdfVIP

部编人教版语文九年级下册第9课《鱼我所欲也》说课稿

一.教材分析

《鱼我所欲也》是部编人教版语文九年级下册的第9课，选自《孟子告子·

上》。这篇文章是孟子表达自己观点和道德观念的重要篇章。文章通过讲述“鱼我

所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”的故事，引出了“生

我所欲也，义亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也”的道理。文章语言简

练，寓意深刻，充满了孟子的哲学思想和人生观。

二.学情分析

九年级的学生已经有一定的文言文基础，对文言文的阅读和理解能力有一定的

提高。但同时，这篇文章的内容较为深奥，需要学生对孟子思想和人生观有一定的

了解。因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解文章内容，体会孟子的人生观

和价值观。

三.说教学目标

1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵课文，掌握课文中的重点词语和

句式，理解课文的基本内容。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生对文言文的

理解能力，培养学生的思维能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：深入理解孟子的思想，感悟孟子的人生观和价值

观，培养学生的道德素养和人生观。

四.说教学重难点

1.教学重点：正确朗读和背诵课文，掌握课文中的重点词语和句式，理

解课文的基本内容。

2.教学难点：深入理解孟子的思想，感悟孟子的人生观和价值观。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用自主学习、合作探究的教学方法，引导学生主动参与

学习，提高学生对文言文的理解能力。

2.教学手段：利用多媒体课件，帮助学生形象地理解课文内容，同时进

行课堂讨论和小组合作，提高学生的学习兴趣和参与度。

六.说教学过程

1.导入新课：通过问题引导，让学生思考人生中的选择和取舍，引发学

生对文章主题的兴趣。

2.自主学习：让学生自主朗读课文，理解课文的基本内容，掌握重点词

语和句式。

3.合作探究：学生进行小组合作，讨论课文中的难点问题，引导学生深

入理解孟子的思想。

4.课堂讲解：对课文进行详细讲解，解释重点词语和句式，阐述孟子的

思想和人生观。

5.课堂讨论：学生进行课堂讨论，分享自己的理解和感悟，引导学生思

考人生价值和道德选择。

6.总结提升：对课堂内容进行总结，强调孟子的思想和对人生的启示，

引导学生树立正确的人生观和价值观。

7.作业布置：布置相关的练习题目，巩固所学内容，提高学生的理解能

力和应用能力。

七.说板书设计

板书设计如下：

熊掌亦我所欲也

二者不可得兼

舍鱼而取熊掌者也

义亦我所欲也

二者不可得兼

舍生而取义者也

通过板书，让学生一目了然地理解文章的主题和核心思想。

八.说教学评价

教学评价主要包括两个方面：一是对学生的评价，二是对教师的评价。

1.对学生的评价：主要通过课堂表现、作业完成情况和课堂讨论等方面

进行评价，评价学生的理解能力和创新能力，以及对人生观和价值观的感悟。

2.对教师的评价：主要通过教学设计、课堂讲解和教学效果等方面进行

评价，评价教师的教学方法和教学效果，以及对学生的引导和启发程度。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和教学效果，及时调整教学

策略，以提高教学效果。同时，教师也需要关注学生的学习情况，了解学生的需求

和困惑，给予及时的指导和帮助，确保学生能够更好地理解和感悟课文内容，培养

正确的人生观和价值观。

知识点儿整理：

1.文言文基础：《鱼我所欲也》是一篇文言文，学生需要掌握基本的文

言文阅读和理解能力。教师在教学过程中应注重培养学生的文言文素养，引导

学生掌握一定的文言文知识，如词语、句式等。

2.孟子的思想：《鱼我所欲也》是孟子表达自己观点和道德观念的重要

篇章。学生需要了解孟子的思想，包括他的仁政主张、义利观、人性善恶论等。

3.人生观和价值观：课文通过讲述“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二

者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”的故事，引出了“生我所欲也，义亦我所欲也，