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北师大版数学四年级下册《猜数游戏》说课稿1

一.教材分析

《猜数游戏》是北师大版数学四年级下册的一节实践活动课。本节课通过猜数

游戏让学生在具体的情境中感受数的组成，培养学生的逻辑思维能力和团队协作能

力。教材内容主要包括两个部分：一是猜数游戏的基本规则，二是猜数游戏的实践

环节。在猜数游戏的基本规则中，学生需要了解数的组成，掌握加减法的运算规律。

在实践环节中，学生通过小组合作，进行猜数游戏，提高思维能力和团队协作能力。

二.学情分析

四年级的学生已经掌握了加减法的运算规律，对于数的组成有一定的了解。他

们在学习过程中善于观察、思考，具备一定的团队协作意识。然而，部分学生在面

对复杂问题时，可能会产生困惑，需要老师在教学中给予引导。此外，学生在之前

的课堂学习中，已经接触过类似的游戏，对于游戏教学法有一定的熟悉度。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生掌握猜数游戏的基本规则，理解数的组成，提高

学生的逻辑思维能力。

2.过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力，提高学生的

沟通与交流技巧。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生主动参与数学

学习的热情，培养学生积极思考、勇于挑战的精神。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生掌握猜数游戏的基本规则，理解数的组成。

2.教学难点：培养学生面对复杂问题时，能够运用逻辑思维进行分析，

提高解决问题的能力。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动法、情境教学法、小组合作法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物道具等辅助教学。

六.说教学过程

1.导入新课：通过一个有趣的数学故事引入猜数游戏，激发学生的学习

兴趣。

2.讲解规则：讲解猜数游戏的基本规则，让学生了解数的组成，引导学

生掌握加减法的运算规律。

3.实践环节：将学生分成小组，进行猜数游戏，培养学生面对复杂问题

时，能够运用逻辑思维进行分析，提高解决问题的能力。

4.总结提升：引导学生总结猜数游戏的规律，让学生明白数的组成在实

际问题中的应用。

5.课堂练习：设计一些相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计主要包括猜数游戏的基本规则、数的组成、加减法运算规律等内容，

以简洁明了的方式展示课程的核心知识点。

八.说教学评价

1.过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、思考过程和团队协作能

力。

2.结果性评价：通过课后练习题的完成情况，检验学生对课程知识的掌

握程度。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学

策略，以提高教学效果。同时，教师还应关注学生在课堂上的情感态度，激发学生

对数学的兴趣，培养学生的综合素质。

知识点儿整理：

《猜数游戏》这节课主要涉及以下知识点：

1.数的组成：让学生了解数的组成，理解加减法的运算规律，培养学生

对数字的敏感性和逻辑思维能力。

2.猜数游戏规则：学习猜数游戏的基本规则，包括猜数范围、猜数方式

等，使学生能够熟练地进行游戏操作。

3.逻辑思维能力：通过猜数游戏，培养学生的逻辑思维能力，引导学生

面对复杂问题时，能够运用逻辑思维进行分析，提高解决问题的能力。

4.团队协作能力：在实践环节中，学生需要进行小组合作，培养学生的

团队协作能力，提高学生的沟通与交流技巧。

5.数学应用能力：通过实践活动，让学生将所学的数学知识运用到实际

问题中，提高学生的数学应用能力。

6.数的读写能力：在猜数游戏中，学生需要正确地读写数字，提高学生

的数的读写能力。

7.数的估算能力：在猜数游戏中，学生需要对数字进行估算，提高学生

的数的估算能力。

8.数的比较能力：在猜数游戏中，学生需要对数字进行比较，提高学生