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《马克思主义哲学（二）》课程教学大纲

课程编号

总学时数：32

总学分数：2

课程性质：学科基础课程

适用专业：思想政治教育（师范）

一、课程的任务和基本要求：

本课在《马克思主义哲学原理》的前半部分——主要是《辩证唯物主义原理》的学习基

础上，要求学生理解掌握《历史唯物主义原理》的基本范畴、命题及理论架构，谙熟唯物史

观这一社会历史理论体系的起点、过程、终点等内在逻辑思路，并能够以此种方法论为指导，

来辨别其他社会史观的特征、立场及理论缺陷。为此，本课程的基本任务和基本要求，可概

括为：1、学生在宏观上能够哲学的思索人类社会的静态结构及动态发展过程，微观上能够

用思维具体反映人类社会的日常生活，在一定高度上考察社会历史的一般特征；2、《马克思

主义哲学原理》作为思想政治专业的基础学科，是进一步学习中、西哲学史以及其它人文社

会学科的基石，因此要求学生理解掌握哲学的一般问题以及哲学的思维方式与方法；3、要

求学生能够应用“历史唯物主义”的一般原理，分析思考国家制定政策、策略的哲学依据；

4、学生应养成唯物论和无神论的世界观，具备如实观察世俗生活的能力或素质，并能以哲

学的语言写作公文及其它类型的文章。

二、基本内容和要求：

绪论：唯物史观是马克思主义哲学的核心

（一）并于马克思主义哲学的几种流行见解；

（二）马克思主义哲学是实践的唯物主义；

（三）唯物史观是马克思主义哲学的核心；

（四）唯物史观与其它社会史观。

要求：1、初步了解学界对于马克思主义哲学体系的各种诠释；2、如何理解马克思

主义哲学是实践的唯物主义；3、认识唯物史观在马克思主义哲学中的核心地位；4、唯

物史观的基本问题及与其它史观的区别与对立。

第一章：社会结构

（一）社会有机体的本质特征；

（二）社会有机体的生成与发展；

（三）社会有机体的结构及功能。

要求：本章以“社会有机体”这一范畴，阐发人类社会独立于自然界的前提条件，

及其产生、结构与发展过程的一般特征。重点在于社会有机体生成的自然前提与历史条

件；社会有机体的本质特征及结构功能。

第二章：历史过程

（一）历史的主体性与客体性；

（二）自然史与人类史；

（三）历史过程中的主体动力；

（四）历史过程的必然性与偶然性。

要求：1、历史过程的主体性与客体性特征；2、人类社会历史的“自然史”与“人

类史”的双重特点及其关系；3、社会必然性规律与社会历史现象之间的关系；4、从历

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史主体角度，探讨历史过程的主体动力。

第三章：社会物质生产

（一）劳动是人与自然之间的物质变换过程；

（二）社会物质生产方式；

（三）生产力的本质与结构；

（四）生产关系的本质及其基本要素；

（五）生产力与生产关系的统一。

要求：物质生产是人类社会的第一个活动，为人与自然、人与社会之间的根本中介，

物质生产的主体力量为生产力，其社会形式是生产关系，了解劳动、生产、生产方式、

生产力、生产关系等范畴。

第四章：人自身生产和人群共同体

（一）人自身生产及其历史作用；

（二）人群共同体的发展与演变。

要求：据恩格斯的观点，人类社会历史的根本问题最终可归结为“直接生活的生产

与再生产”，包括物质生产与人自身生产，二者共同构成人类社会的世俗基础。掌握分

工、婚姻关系、家庭、氏族、民族、国家、阶级、社会革命等基本范畴。

第五章：社会精神生产

（一）社会精神生产的本质；

（二）马克思的全面生产理论与历史动因；

（三）意识形态与社会意识诸形式；

（四）科学技术的本质及其历史作用。

要求：精神劳动与物质劳动的分工，促使知识层群——精神生产者的出现，最终导

致精神生产发展为独立于物质生产部门的一大特殊生产部门，物质生产、人自身生产与

精神生产一起形成马克思的“全面生产”理论。掌握社会精神生产、精神产品、意识形

态、社会意识形式、科学技术等基本范畴。

第六章：社会形态的发展

（一）社会形态的