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小学线上教学实施方案

按照上级统一统筹部署，为减少疫情对学生学习的影响，我校坚

持“减负提质”要求，充分利用网络资源、借鉴以往线上教学经验，

有序开展线上教学。为了确保线上教学有质、有序、有效实施，制定

线育红小学线上教学实施方案。

一、领导小组

组长:

副组长：

组员：

二、落实课堂，分层巡课督导教学质量

为落实课堂教学，在教师认真研课备课的基础上，学校制定线上

巡课机制，线上教学领导小组成员深入课堂，从教学内容、教学实施、

教学评价、学习效果等方面全方位督导线上课堂教学，随时发现、处

理课堂上出现的各类问题，保证线上教学的技术支持、课堂品质、学

习效果。

（一）巡课内容

1.师生课前准备情况

（1）时间保障：师生是否做到提前10分钟进入线上直播教室，

做好课堂教学及课堂学习的准备工作。

（2）精神面貌：师生是否按常规要求着装，不自由散漫随意穿

搭；学生坐姿端正。

（3）关注全体：所有师生打开摄像头，关注到每一个孩子。

2.教师课堂教学行为

（1）教师是否按照课程表上课，是否有私自调课、联播现象，

是否按时上下课，是否有脱岗或中途离开现象：

（2）教师是否规范有效使用在线资源，杜绝仅仅播放微课现象。

课堂要有选择、有停顿、有等待、有互动。

（3）教师授课是否表达清楚，语气是否缓慢、平和，评价是否

采用多元方式，有针对性。

（4）是否有拖堂现象，下课前提醒学生放松眼睛眺望远方。

（5）作业布置是否合理并有梯度。

3.学生课堂学习情况

（1）学生连麦交流研讨是否顺畅；

（2）学生是否有随便发言、发消息、做与课堂无关的事情等现

象；

（3）学生是否能准时上课，是否全程参与线上课堂、确保听课

时长。

（4）学生是否学练结合，能积极主动参与课堂学习。

（二）巡课的办法

1.线上课堂巡查与校领导随机听课相结合，具体关注教学设计是

否合理，师生互动、课堂调控是否有效，课堂教学是否高效，确保线

上课堂教学质量。

2.巡课小组每天查巡一至二次，每次查巡不少于15分钟。及时

填写《课堂巡查表》，出现问题及时沟通协调，保证线上教学有序正

常进行。

3.巡课的具体时间由巡课人员根据各自的课务情况决定，要认真

做好现场记录。

4.巡课过程中要如实认真做好巡课记录，并及时上交反馈。校领

导对巡课的情况进行抽查。

5.巡课发现的问题当天反馈、整改、落实。

三、扎实教研，多措并举提升教研品质

线上教学期间，线上教学不间断。为了进一步提高教师的课堂教

学效率，提升教师的主题教研水平，特制定“2+2”模式线上教研活

动。即依托“课改中国行公益讲座”，进行每周两次线上校本集体教

研+每周两次网络资源学习研讨。

（一）校本教研：大单元备课下课例+报告、作业超市研讨。

1.研讨“大单元备课”背景下，设计一节相对成熟的课例，然后

说明设计背后的理念、思路既为什么这样设计，形成文字等开学后进

行展示分享。

2.研讨作业超市的设计，形成文字等开学后进行展示分享。

语文、数学以年级组为单位，设不同的会场同步进行，其它学科

以学科组为单位设会场，统一以线上视频会议的形式进行。

教研活动期间，学校领导会加入不同的会场参与指导教研活动，

届时会场负责人要邀请领导参加视频会议活动。负责人做好教研活动

记录。

（二）网络研修：课改中国行公益课讲座学习

1.学科带头人及时关注公益讲座群发布，及时推送提醒老师学习

相关主题内容（以往的主题可以回放）

2.听课学习做好学习笔记，开学后研修中心将组织教师进行分享

交流。

四、学练结合，丰富多彩呈现师生成果

（一）教师层面

1.教研成果：围绕“大单元备课”课例及围绕课例的微报告。

各学科组通过一节课、一个微讲座呈现本学科组的教研成果。

2.教师成果：作业超市结集成册。

（二）学生层面（读书、写字、运动、写作）

1.列出标准。时间和数量、质量要有量化标准，要有可操作性，

简单清楚。例如:姿势要求、数量要求、笔画要求，要细化实用，易

于评价。每班