Unit 4 Lesson 21 Books or Computers？导学案(表格式)冀教版八年级英语下册.docx

课题

冀教版八年级下册Unit4Lesson21导学案

课型

新授

主备人

一、学习目标

1.?学生能够掌握并运用与书籍和科技相关的词汇和短语，如：ancienttimes,passon,printingpress,electronicbook等。

2.?能够理解课文内容，了解书籍的发展历史以及电子书对阅读习惯的影响。

3.?提高阅读技巧，如：提取关键信息、梳理文章脉络等。

4.?通过讨论和对话，培养学生的口语表达能力和批判性思维。

二、学习重难点

1.?重点词汇和短语：ancienttimes,passon,byhand,printingpress,commonpeople,electronicbook,keepon

2.?重点句型：Ittookalongtimetowritejustonebook.

3.?理解书籍发展的历史进程以及不同阶段的特点。

三、学习过程

1.?预习环节

预习课文中的新单词和短语，查阅字典，理解其含义和用法。

尝试回答以下问题：

Whatdoyouthinkisthemostimportantinventionforbooks?

Haveyoueverreadanebook?Howwasit?

2.?课堂学习

词汇学习

老师讲解重点单词和短语，通过例句帮助学生理解其用法。

学生进行单词拼写和造句练习，巩固所学词汇。

课文阅读

学生快速阅读课文，回答以下问题：

Howmanybookshaveyoureadthisyear?

Doyoureadebooks?Doyoulikethem?

仔细阅读课文，完成以下任务：

回答LetsDoIt!中的问题13。

完成排序练习，梳理书籍发展的历史顺序。

填空练习，巩固课文中的重点知识点。

小组讨论

学生分组讨论：WhichinventiondoyouthinkismoreimportanttheprintingpressortheInternet?

每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。

对话练习

学生根据提示，与同桌进行关于喜欢纸质书还是电子书的对话练习。

邀请几组学生上台展示他们的对话。

3.?课后巩固

背诵课文中的重点句子和段落。

写一篇短文，介绍书籍的发展历史以及自己对电子书和纸质书的看法。

四、知识拓展

1.?让学生了解更多关于四大发明的知识，如指南针、火药的发明和作用。

2.?推荐一些关于书籍和科技的相关书籍或文章，让学生进一步拓展阅读。

五、课堂总结

1.?老师总结本节课的重点内容，包括词汇、句型和课文理解。

2.?对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

六、课后作业

1.?完成课本上的相关练习题。

2.?上网查阅资料，了解更多关于电子书和纸质书的优缺点，并整理成一篇报告。

七、课文详解

1.?Inancienttimes,therewerenobooks,andpeoplepassedontheirknowledgebytellingstories.

“inancienttimes”表示“在古代”。

“passon”在这里意为“传递；传授”。

2.?Withpaper,peoplebegantowritedowntheirstories.Theywroteeachwordbyhand.Ittookalongtimetowritejustonebook!

“writedown”表示“写下；记下”。

“byhand”表示“用手；手工”。

“Ittook+时间+todosth.”是一个常用句型，意为“做某事花费了......时间”。

3.?Then,theprintingpressappearedandchangedtheworld.Withmoderntechnology,itwaspossibletoprintbooksquickly.

“printingpress”意为“印刷机”。

“itwaspossibletodosth.”表示“做某事是可能的”。

4.?Recently,computersandtheInternetch