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关于留守儿童关爱工作计划4篇

留守儿童关爱工作计划篇1

随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的

迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童一族日益庞大，

给学校的教育教学带来了巨大的压力。结合我校留守儿童成长状

况及实际需求，为了更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进

留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

一、指导思想

切实为留守儿童成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学

习环境，促进其全面健康成长。

二、活动宗旨

加强对我校留守儿童的关爱、教育、管理，从思想上疏导、

学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童感

到学校就象家一样温暖，让留守学生与其他孩子一样幸福健康地

成长，为构建和谐社会服务！

三、工作目标

针对影响留守儿童健康成长的原因，提出行之有效的措施和

办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐

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的成长环境，使他们快乐幸福地成长。同时，要加强领导，形成

合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断

提高广大未成年人的综合素质。

四、主要措施

（一）健全机制，发挥学校主阵地的作用

制订具体工作计划，实施留守儿童教育工作计划，加强领

导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化、

规范化和经常化，使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提

高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1.设立职能处室，加强统一管理

设立关爱留守儿童之家，加强对留守儿童的统一领导和管

理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

2.建立留守儿童档案及联系卡制度

各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守

儿童的专门档案和联系卡，加强班级与学生家长及其他监护人的

联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

3.实施优秀生结对帮扶后进留守儿童制度

采取学生与学生结对、“兵教兵”的办法，开展互帮互学的

“一帮一”活动。安排成绩优秀同学与受导留守儿童同桌，提

醒、督促遵守纪律，专心听课，课余当小老师，帮助改进学习方

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法。随时随地对留守儿童给予学习上的指导生活上的帮助、不良

行为的监督与矫正，并将辅导进程与效果反馈于教师，让受导留

守儿童得到更多的亲情化的学习辅导机会。

4.实施教职工结对帮扶留守儿童制度

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生

家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌

握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守

儿童成长日记，培养更多帮扶学生家长成为“代理家长”。教师

要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好

儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺

失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

5.建立健全教师与留守儿童的谈心制度

学校将定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人

座谈会。要求班主任经常与“留守儿童”谈心，详细填好记录

卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范的

“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，

做到有的放矢，因材施教。

6.建立完善班级考核和教师考评制度

为切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将建立和完善

留守儿童教育管理工作考评制度，定期对班级和教师进行考核，

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年终评出留守工作先进班及先进教师，并将考核结果与校文明班

评比、教师的评先、评优挂钩。凡工作不够认真深入的不得参加

学校的评先、评优活动。

（二）真情关爱，开展“八个一”活动。

1.建好一个“留守儿童之家”

学校建一个“留守儿童之家”，室内布置做到温馨、人性

化、有文化品位，配置有档案资料柜并分班级存放本校留守儿童

和潜能生档案袋，有一部电话机、一台电视机、一台计算机，有

一定数量的体艺器材，有可供阅读的图书，并利用时间组织留守

学生在“家”中开展活动。

2.开通一部亲情电话

学校开通一