高中生物基因突变和基因重组教案 新课标 人教版 必修2.pdfVIP

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基因突变和基因重组

教学目的

1．基因突变的概念、特点和意义〔B：识记〕。

2．人工诱变在育种上的应用〔A：知道〕。

3．基因重组的概念和意义〔B：识记〕。

重点和难点

1．教学重点

（1）基因突变的概念和特点。

（2）基因重组的概念。

2．教学难点

基因突变的概念

教学过程

[板书]

基因突变的概念

基因突变基因突变基因突变的特点

和基因重组人工诱变在育种上的应用

基因重组

[注解]

不遗传的变异

变异

遗传的变异〔三个来源〕：基因突变、基因重组、染色体变异

[例析]

以下现象中属于可遗传变异的是〔D〕

A．玉米由于水肥充足而长得穗大粒多B．人由于晒太阳而皮肤变黑

C．无子番茄没有种子D．镰刀型细胞贫血症

〔一〕基因突变

1．举例：镰刀型细胞贫血症

直接病因：血红蛋白多肽链上一个谷氨酸被缬氨酸替换

根本病因：血红蛋白基因〔DNA〕上碱基对发生改变，由A-T变为T-A

2．概念：由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变，而引起的基因结构的改变

3．类型自然突变

诱发突变

普遍性

随机性

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4．特点：低频性

多害少利性

不定向性〔产生复等位基因〕

5．意义：是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的选择材料

外因：某些环境条件〔如物理、化学、生物因素〕

6．原因

内因：DNA复制过程中，基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序发生改变，从

而改变了遗传信息

7．发生时期：DNA复制时

8．人工诱变在育种上的应用

〔1〕方法物理诱变：X射线、γ射线、紫外线、激光

化学诱变：亚硝酸、硫酸二乙酯

〔2〕优点：提高突变频率

〔3〕实例：青霉素高产菌株

〔二〕基因重组

1．概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合

2．来源自由组合

交叉互换

3．实现途径：有性生殖〔减数分裂〕

为生物变异提供极其丰富的来源

4．意义生物多样性的重要原因之一

对于生物进化具有十分重要的意义

[例析]

．一对父本和母本通过有性生殖产生的后代，个体之间总会存在一些差异，这种差异主要来

自〔B〕

A．基因突变B．基因重组C．基因分离D．染色体变异

．以下有关基因突变和基因重组的说法正确的选项是〔AD〕

A．自然条件下基因突变的频率很低，而基因重组却十分常见

B．基因突变和基因重组对生物自身都是害多利少

C．基因重组可产生新基因，基因突变可产生新的基因型

D．基因重组只发生在有性生殖过程中，而基因突变的发生并无此限制

[同类题库]

基因突变的概念、特点和意义〔B：识记〕

．某基因在复制过程中，一个碱基被替换，结果导致该基因控制的生物性状〔D〕

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A．发生改变B．不发生改变C．变得对自身不利D．不一定发生改变

．某种高粱或玉米品种的自交后代中，有时出现较小比例的白化苗，由于不能进行光合作用，

长至3～4片真叶时死亡，对上述实例的分析说明不正确的选项是〔A〕

A．白化基因为显性基因

B．白化基因为隐性基因

C．白化基因来自显性基因突变

D．白化基因是有害突变

．以美国为首的北约在1994～1995年对波黑的空