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小学数学教学中学生思维方式的转变论文

摘要：本文以小学数学教学为研究对象，探讨了在数学教学中如何引导学生转变思维方式，提高学生的数学素养。文章从概念阐述入手，分析了两种重要的思维方式转变，并提出了相应的教学策略，旨在为小学数学教师提供实用的教学参考。

关键词：小学数学教学；思维方式；转变；教学策略

一、概念阐述

（一）1.从直观思维到抽象思维

在小学数学教学中，学生的思维方式需要从直观思维逐渐过渡到抽象思维。直观思维是指学生通过对具体事物的观察、操作来认识和理解数学概念。这种思维方式在低年级阶段尤为重要，因为小学生尚处于具体形象思维阶段，对抽象概念的理解有限。

（1）直观思维在小学数学教学中