高考地理二轮总复习课后习题专题5 自然环境的整体性和差异性 核心考点练2 整体性和差异性的表现 (4).docVIP

高考地理二轮总复习课后习题专题5 自然环境的整体性和差异性 核心考点练2 整体性和差异性的表现 (4).doc

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核心考点练2整体性和差异性的表现

某高校在天山东部调查分析不同海拔西伯利亚落叶松对气候变暖的响应。采样发现,在林地低海拔、中海拔和高海拔的树木径向(直径)生长呈现较大差异,表现为中、低海拔西伯利亚落叶松生长与气温相关系数呈负相关,而在高海拔则呈显著正相关。据此完成1~2题。

1.林地中、低海拔西伯利亚落叶松与气温相关系数呈负相关,其主要制约因素是()

A.光照 B.水分

C.坡度 D.热量

2.在气候持续变暖的背景之下,天山东部西伯利亚落叶松分布的变化可能是()

A.上限和下限均下降

B.上限不变,下限上升

C.上限和下限均上升

D.上限上升,下限下降

(河南洛阳一模)某考察人员对我国一区域的两座山峰——长白山(41°55N,128°04E)和老白山(44°06N,128°03E)植被垂直带谱进行比较研究,绘制了两座山峰垂直带谱分布示意图(下图)。据此完成3~4题。

3.图中P自然带为()

A.常绿阔叶林带 B.落叶阔叶林带

C.温带荒漠带 D.温带草原带

4.推测老白山偃松林带的植物特性是()

A.植株低矮 B.抗寒性差

C.树干粗壮 D.叶片宽大

(北京房山期末)某地理科研团队在我国某山地进行垂直自然带考察,沿途发现该山东坡发育了5个垂直自然带,如下表所示。据此完成5~6题。

自然带

海拔/m

亚高山草甸、草原带

3100~3556

云杉林带

2600~3100

针阔叶混交林带

~2600

落叶阔叶林带

1800~

温带荒漠草原带

1800

5.该山最可能是()

A.秦岭 B.贺兰山

C.天山 D.武夷山

6.该科研团队对该山地五个垂直自然带考察后得知()

A.形成山麓基带的基础是热量

B.山麓基带所在地是温带沙漠气候

C.纬度因素决定山地垂直带谱数量

D.影响森林分布的主要因素是降水

7.(安徽合肥一模)阅读图文材料,完成下列各题。

海拔影响土壤水分和土壤温度,进而影响植物叶片的厚度和质地。调查发现,祁连山云杉带主要位于海拔2550~3280米的山地阴坡,其上部和下部的云杉叶片均较厚且质地较硬。下图示意祁连山云杉带内不同海拔的土壤水分(实线)和土壤温度(虚线)的变化。

(1)分别指出造成祁连山云杉带上部、下部云杉叶片较厚的土壤温度和水分条件。

(2)分析祁连山云杉带的土壤水分随海拔升高而增多的原因。

答案:

核心考点练2整体性和差异性的表现

1~2.1.B2.C解析第1题,根据材料提示,林地中、低海拔西伯利亚落叶松生长随气候变暖,气温升高,生长受到限制,最有可能是气温升高导致蒸发加剧,影响落叶松生长所需的水分条件。气温升高对光照和坡度影响不大。气温升高,热量条件会变好,不会成为制约因素。第2题,根据材料和第1题分析可知,影响林地中、低海拔地区落叶松生长的主导因素是水分,在低于林地的高度,地形对水汽抬升作用有限,降水减少,植被演化为草原。气候持续变暖,会使林地低海拔地区蒸发加剧,原下限处水分条件变差,落叶松无法继续生长,导致下限上升。而同时,气候持续变暖使高海拔地区落叶松长势趋好,是因为这里水分较为充足,且热量条件改善,落叶松的分布上限会上升。

3~4.3.B4.A解析第3题,根据经纬度可知,该地位于我国东北地区,P自然带分布海拔较低,属于山体基带,山体基带对应的自然带与当地的水平自然带相同,东北地区的气候类型为温带季风气候,对应的自然带为温带落叶阔叶林带。第4题,读图分析可知,偃松林带分布在岳桦林带之上,且分布海拔较高,说明老白山偃松林带分布区热量条件差,因此该自然带的植物为了适应低温环境,植株较为低矮,A正确;据材料可知,偃松林位于高纬度的较高海拔地区,抗寒性强;因热量条件差,树干发育不足,形态短小;针叶林叶片小。

5~6.5.B6.D解析第5题,读表格并结合所学知识可知,该山地山麓地带自然带是温带荒漠草原带,排除秦岭(山麓地带北坡为温带落叶阔叶林带,南坡为亚热带常绿阔叶林带)和武夷山(山麓地带自然带为亚热带常绿阔叶林带);天山山脉山麓地带为温带荒漠带,山顶海拔在4000米以上,且山上有终年积雪;贺兰山位于半干旱和干旱气候的过渡地带,山麓地带为温带荒漠草原带,东坡位于东南季风的迎风坡,有森林带分布。第6题,由上题可知,该山地山麓基带形成温带荒漠草原带是因为降水少,形成基础是水分;山麓基带所在地不是沙漠,主要为温带大陆性气候;水热条件随海拔的变化引起了山地自然带的垂直分异;山地森林带分布地区位于夏季风迎风坡,降水较多,因而形成了森林。

7.答案(1)上部:土壤温度较低,水分条件较好;下部:土壤温度较高,土壤水分较少。

(2)海拔升高,气温降低,蒸发量减少;海拔升高,降水量增多;海拔升高,冻土增多,冻土在植物生长季融化,

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