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《快乐的音乐会》教学设计2篇

Teachingdesignofhappyconcert

编订：JinTaiCollege

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《快乐的音乐会》教学设计2篇

前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱;仅

存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的

听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程

标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教

学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和使用，本文下载后

内容可随意修改调整及打印。

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教材：xxx小学小学音乐教材第三册

教学目标:

1、巩固“X、X、X”节奏，复习歌曲《快乐的音乐会》。

2、培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。

3、感受人与动物的和谐。

教学重点：即兴创作与表演。

课型：以创作为主的综合课。

教学准备：头饰、音乐磁带、电子琴、小磁铁块，课前游戏。

教学过程：课前游戏（）

一、组织教学，调适学生心理。（1分钟）

1、唱《师生问好歌》，上课。

2、同学们，刚才，我们一起做了一个游戏，大家快乐吗？

老师能从你们的眼睛里看到快乐吗？嗯，眼睛特别明亮，脸上挂

着微笑。老师看到了你们心中的快乐。（教师边讲边在黑板上画

出一个微笑的娃娃头）

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二、设计教学情景，创设“快乐”气氛。（3分钟）

师：大家想不想把我们心中的快乐延续下去？那老师有个建

议，这堂课我们来开个快乐的音乐会，请你们同座的小声商量一

下，音乐会上，大家想表演那些节目呢？

（学生商量，教师和学生商量，注意引导学生说出欢迎的形

式：歌、舞、小品，并建议做一个游戏。）

排序：舞蹈（或歌表演）——小品——游戏——唱歌并表演

（加节奏乐器）

三、举行“音乐会”，培养创造力、合作学习习惯等。

同学！“快乐的音乐会”现--在--开--始。老师要告诉大家，凡

是在今天的音乐会上，表现得好、表演得好的同学，将获得奖励

，发给漂亮的头饰一个。

（一）第一个节目：舞蹈（歌表演）《这是什么》——体验

2/4节拍。（3分钟）

请同学们自己决定表演什么内容。（放录音或带学生唱）

表演结束，由教师评价颁发头饰。

（二）第二个节目：超级模仿秀。——巩固所学节奏时值（

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8分钟）

第二个节目，小品，老师给大家出一个题目吧。大家看过

1、请学生模仿表演动作、叫声，并随机给学生颁发头饰。

（教师出示小狗、小猫、小鸭、大象的图片，竖着，便于写

合奏节奏），。

2、教师随机评价，提取节奏

（1）小鸭：||：XXXX|XXXX：||

嘎嘎……

小鸡叽叽

（2）小猫：||：X|X：||

喵喵

（3）大象：||：XX|XX：||

咚咚咚咚

（4）小狗：||：X0|XX0：||

汪汪汪

（5）请全班同学合作表演。

要求：节奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一边模仿声音

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，一边表演动作。

（三）第三个节目：游戏“听听、走走、跑跑。”——巩固节

奏，培养聆听及对音色与节奏型的反应能力。（6---8分钟）

要求：感受节奏，并变换动作。方法：双圆，反向，动作不

同。

1、学自由选择节奏如：

大象：||：XX|XX：||（走走）

小鸭：||：XXXX|XXXX：||（跑跑）

2、教师用小鼓区别节奏型。学生聆听表演。适时评价，颁

发头饰。

（四）第四个节目：小小音乐家——复习巩固歌曲，创编歌

词，培养创作能力。（14分钟）

师：刚才，同学们用惟妙惟肖的模仿，表演了一支动物交响

曲。第三个节目，是什么呢？全班齐唱音乐会主题歌《快乐的音

乐会》。

复习巩固歌曲：

1、（放录音范唱）全班齐唱。要求：用快乐、活泼的情绪

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演唱。

2、本主持人有个问题，《快乐的音乐会》都唱了哪些乐器

？你们都谁去参加了音乐会？

（学生表演，教师评价，并出示二胡、小鼓、唢呐提示.鼓励

学生加动作表演。）

创编歌词