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篮球的说课稿

篮球的说课稿（通用5篇）

篮球的说课稿1

一、指导思想

本课以健康第一为指导思想，以新课程标准为理论依据，在教学中以学生为主

体，充分发挥教师的主导作用。结合教材特点，以及现阶段学生身心发展特点，本

课着重突出了合作学习、分层学习、探究学习等教学思想。通过多种体育教学活

动，让学生掌握动作技能，以此促进学生的健康发展。

二、说教材

篮球是深受学生喜爱的一项运动，具有关注度高，普及广泛，集体性强以及强

调攻守转换等特点，是现阶段体育与健康课程教学的重要组成部分。从事篮球运动

有利于发展学生的力量、速度、协调性等身体素质，同时培养学生团结协作、机智

果敢、勇于拼搏的意志品质。本课所学的行进间运球，是篮球运球技术中的重要组

成部分，是在篮球原地运球基础上的进一步学习，能够对学生今后学习行进间投篮

以及其他篮球技术打下良好基础。本教材的重点是手按压球的后侧上方，难点是行

进间运球时手脚的协调配合。篮球运球单元我共设置4课时，本节课为第二课时，

篮球行进间运球技术。

三、说学情

本节课教学对象为水平三，六年级的学生共计40名，本班学生男女比例相

当，身体素质普遍较好，但也存在个别差异。现阶段学生处于生长发育的高峰期，

学生学习本身缺乏稳定性、持久性和连续性。但这一时期的学生想象力较为丰富。

因此，为充分有效地调动学生上课的积极性，教师应通过多种教学活动，以游戏、

竞赛为主的教学方式，让学生学习和掌握动作技能，同时，教师应在组织小组性的

活动时应照顾到身体素质稍差的同学。

四、说目标

1、通过示范和讲解，学生了解行进间运球的动作结构，理解行进间运球在篮

球运球技术中的重要性。

2、通过教学活动和实践练习学生掌握用手指按压球的后上方的动作要领。

3、发展学生的力量，速度，协调等身体素质。

4、培养学生团结协作，机智果敢，勇于拼搏的意志品质。

五、说教学重难点

重点：用正确手型，按压球的后侧上方。

难点：行进间运球时手脚的协调配合。

六、说教法

讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、分层练习法。

七、说教学过程

（一）收心热身

体委整队师生问好之后宣布本节课的内容。为提高学生对本课教学内容的兴

趣，集中学生注意力，向学生提出问题：相信大家都看过篮球比赛，也都有自己喜

欢的球星，那大家想不想像球星一样在球场上熟练的运球？宣布课程内容之后检查

着装，安排见习生。

在队列队形练习中我安排了齐步行进与立定，增强课堂纪律性，提高学生集体

荣誉感。

（二）愉悦身心

图形跑，徒手操，拉伸

（三）增智促技

1、榜样力量大

老师结合图示做篮球的行进间运球的动作示范，在示范的同时提醒学生注意老

师运球时手的动作，拍球的部位以及球的落点。示范结束后向学生进行提问，并让

学生积极回答，培养学生主动思考以及观察学习的能力。

2、说说更清楚

在学生回答完相应问题之后，教师结合“以肩为轴腕放松，五指分开把球控，

上引下按指用力，球似粘手好运动”的口诀对动作结构和动作要领进行讲解，有助

于学生对动作结构的理解和动作要领的记忆，帮助学生建立完整的动作表象。

3、练练提高快（四个环节）

①走动式运球

学生分为人数相等的4组，在10米内以走的形式做往返运球。折返一次换手

一次，完成折返后，另一名同学接球做练习。通过练习学生学习和掌握运球时眼看

前方，用力排球后上方的动作要领。

②慢跑运球

在走的形式运球练习结束之后，安排学生在原有的分组上，做10米内跑动形

式的往返运球。要求学生在跑动的过程中，后脚蹬地运球前进，求得落点在同侧脚

的侧前方，通过本练习，加深学生对动作技术的理解和对动作要领的掌握。

③迎面击掌接力

经过之前的练习，学生在慢跑运球已经较为熟练，安排学生做迎面击掌接力的

行简介运球比赛，在比赛中让学生体会跑的步伐与球弹起的节奏一致的感觉。用时

最多的一组成员必须每人说出一项奥运会比赛名称。通过接力赛既提高了学生的动

作水平，又能拓展学生的奥林匹克体育知识。

④山羊、斑马、长颈鹿游戏

学生进行分组，成横队在底线站立，在底线至中线进行行进间运球，教师下扣

了，山羊、斑马、长颈鹿学生模仿，并进行相应中、高运球，运球时掉球同学在该

组同