小学语文五年级上册第一单元教材分析备课.pdf

排序2苏教版小学语文五年级上册

第一单元

一、单元教学目标

1.能正确认识并理解课文中出现的生字、新词；能正确读写书后田字格中的生字.

2.通过深入品读课文，推想课文中有关词句的意思，体会关键词句的表达效果和感情

色彩。学习通过典型事例反映人物的特点。

3.诵读诗文，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，感受诗歌的语言美和内蕴美。在

理解、朗读、背诵中，积累语言。

二、学情分析

五年级学生已具备了自主学习的能力，能够依据预习单完成基础的预习任务。知道怎样

按要求书写生字，理解新词。同时品析文章时知道抓住关键词品读文章，但是通过具体语境

抓关键词时能力有些欠缺。这也是教学的重点所在。读诗文想画面的基本方法已经有所了解，

仍需要不断地在具体的语言环境中加深领悟形成能力。需要教师推波助澜，引导学生进一步

的想象。这是学生在品读诗文时比较难的方面。

三、单元教学整体设计

课时教学内容基本课型教学目标教学流程及方法

1.明确预习1.下发预习单。

步骤，了解基本，2.学生自学。

能够自主、认真3.小组合作探究。

完成各项预习任4.教师巡视调控。

务。

单元导读、自主“自主预习”2.学会合作、

第一课时

预习单课探究学习。学会

有计划、有层次、

有重点、系统地

将预习逐渐深

入。

依托预习1.检查预习单的完

单，在自主预习成情况。

的基础上，通过

本单元的生字新自我评价、生生2.针对问题，相机指

“预习过关”

第二课时词和课文的初读互评、师生互评导。

课

感知等方式，实现预

习过关。

1.学习作者选取1、找到文中典型事

典型事例，在叙例，写出自己的感

“方法指导”事中融入情感的悟。

第三课时《师恩难忘》

课写作手法。2.能够

2、抓住典型词句，