2024年度分管教学副校长述职报告：5 大板块 + 4 项创新，直击教育管理痛点！.docx

2024年度分管教学副校长述职报告：5大板块+4项创新，直击教育管理痛点！

尊敬的各位领导、各位同仁：

在当今教育改革浪潮汹涌澎湃，教育理念日新月异的时代背景下，身为分管教学的副校长，我深知自己肩负着为学生成长奠基、为教师发展助力、为学校教育品质提升拼搏的神圣使命。回首过去一年，在校长的高瞻远瞩与悉心引领下，我紧紧围绕“以教育之美，启学生未来；以管理之善，铸学校辉煌”的工作理念，全情投入，砥砺奋进，在教育教学管理的征程上留下了一串串坚实且深刻的脚印。此刻，我怀着无比诚挚的心情，向诸位领导与同仁详细汇报这一年来的工作点滴与心路历程。

一、理论学习：筑牢教育信念根基，拓展管理视野格局

教育，是点亮心灵的灯塔，是塑造灵魂的工程，其意义深远而重大。过去一年，我始终将学习视为开启智慧之门的钥匙，视作攀登教育高峰的阶梯，从未有丝毫懈怠。我深入研读党的二十大精神，力求将其中关于教育的深邃思想内化为自己的教育信仰，指引前行方向。“双减”政策的出台，如同一股春风，吹遍教育的每一个角落，我用心领会其内涵精髓，积极探寻政策落地的有效路径，致力于为学生营造健康、快乐、高效的学习环境。同时，有幸参与教育部精心组织的“推进义务教育优质均衡发展”专题研修活动，与教育界的精英们交流思想、碰撞智慧，犹如在知识的海洋中遨游，汲取了丰富的营养，使我的教育理念得到了前所未有的升华，管理思维也更加开阔与深邃。特别是在省级教育管理干部培训的舞台上，我深刻感悟到新时代赋予教育工作者的光荣使命与重大责任，进一步明晰了作为教育管理者应坚守的价值坐标和奋进的行动路线。

在理论学习的漫漫征途中，我不仅是知识的汲取者，更是实践的探索者。每周，我都会像虔诚的学者般，沉浸在教育教学期刊的浩瀚世界里，用心去发现、去捕捉国内外前沿的教育理念与创新的教学方法。为了让这些珍贵的知识财富不被遗忘，我精心构建了一套学习笔记系统，犹如一位智慧的收藏家，将有价值的教育思想与管理经验悉心整理、分类归档，使之成为推动学校教育教学改革的强大理论引擎，源源不断地为学校的发展提供智力支持。

二、教学改革：创新驱动课堂变革，教研融合提升质量

新时代的教育画卷正徐徐展开，面对新形势、新挑战，我始终秉持着问题导向与创新驱动的理念，如一位无畏的领航者，带领全校师生在教学改革的波涛中破浪前行，努力推动教学质量向着更高的山峰攀登。

（一）课堂革命：打造高效活力课堂，激发学生学习潜能

传统课堂，犹如一潭静水，缺乏生机与活力，教学效率难以满足新时代学生成长的需求。为打破这一僵局，我毅然决然地扛起了“高效课堂创新行动”的大旗。在这场课堂教学的深刻变革中，我们引入了“双主型课堂”模式，旨在将课堂的舞台真正交还给学生，让他们成为学习的主角，教师则化身智慧的导演，引导学生在知识的海洋中尽情遨游。

为了让这一创新理念落地生根，我们开展了一系列丰富多彩且富有成效的活动。组织全校教师参与的“课堂教学设计大赛”，犹如一场激烈的智慧角逐，教师们各显神通，精心雕琢每一个教学环节，诞生了一批批优秀的教学设计案例，成为全校教师学习借鉴的典范。定期举办的“同课异构”教研活动，恰似一场教育的盛宴，相同的教学内容，不同的教学风格与策略相互碰撞、相互启发，促进了教师们的教学反思与自我提升，让每一位教师都能在比较中发现不足，在借鉴中不断成长。同时，我们精心构建了一套科学合理的课堂教学评价体系，从教学设计的精妙构思、课堂组织的有序高效、学生参与度的热情高涨等多个维度进行全面而细致的评估，犹如一把精准的标尺，衡量着每一堂课的质量与价值，为课堂教学的持续改进提供了有力依据。经过一年的不懈努力，学校的课堂教学仿佛被注入了一股神奇的力量，焕发出勃勃生机。学生们的眼中闪烁着对知识的渴望与热爱，学习积极性如火山喷发般高涨，教学质量也如同芝麻开花节节高，稳步提升。

（二）教研革新：构建多元教研体系，促进学科协同发展

教研，是教育教学的源头活水，是提升教学质量的关键密码。深知其重要性的我，果断对传统教研模式进行了大刀阔斧的改革，创新性地建立了“1+X”教研共同体。其中，“1”代表以学科组为核心，犹如一颗璀璨的明珠，凝聚着本学科教师的智慧与力量；“X”则象征着多种形式的教研活动，如同一颗颗闪耀的繁星，点缀着教研的浩瀚天空。

数学组开展的“解题策略研究”专项教研，犹如一场思维的盛宴，教师们深入探讨各种数学难题的解题思路与方法，不仅提升了自身的数学素养，更为课堂教学提供了丰富的教学资源，让学生们在数学的世界里游刃有余。语文组进行的“群文阅读教学”实践探索，恰似一阵清新的春风，吹进了语文课堂。教师们引导学生在多篇文章的阅读中拓宽视野、丰富情感、提升思维能力，让语文学习不再局限于单篇课文的