- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
跆拳道课—横踢技术教案
一、教学目标
1.让学生了解并掌握跆拳道横踢技术的基本要领。
2.培养学生协作、团结的精神。
3.提高学生的身体素质和自我防护能力。
二、教学内容
1.跆拳道横踢技术的动作要领讲解与示范。
2.横踢技术的分组练习。
3.横踢技术在实战中的应用练习。
三、教学重点与难点
1.教学重点:横踢技术的动作要领。
2.教学难点:横踢技术的动作协调性和力度。
四、教学过程
1.准备活动:进行简单的热身运动,如慢跑、拉伸等。
2.技术讲解与示范:教练讲解并示范横踢技术的动作要领,学生认真观察并模
仿。
3.分组练习:学生分组进行横踢技术的练习,教练巡回指导,纠正动作不规范
的地方。
4.实战应用练习:学生两人一组,进行横踢技术在实战中的应用练习。
5.结束放松:进行简单的放松运动,如深呼吸、肌肉拉伸等。
五、教学评价
1.对学生的技术动作进行评价,关注动作的规范性和协调性。
2.观察学生在实战中的应用情况,评价其技术的运用能力。
3.收集学生和家长的反馈意见,不断优化教学方法。
六、教学资源
1.跆拳道训练场地。
2.跆拳道道服和护具。
3.教学视频或图片。
4.训练器材如标志物、靶子等。
七、教学步骤
1.技术讲解与示范:
a.教练讲解横踢技术的动作要领。
b.教练示范横踢技术动作,并强调关键点。
c.学生认真观察并模仿教练的动作。
2.分组练习:
a.学生两人一组,进行横踢技术的练习。
b.教练巡回指导,纠正动作不规范的地方。
c.学生相互观摩,交流心得,提高练习效果。
3.实战应用练习:
a.学生两人一组,进行横踢技术在实战中的应用练习。
b.教练指导学生如何在实战中灵活运用横踢技术。
c.学生通过实战练习,提高横踢技术的运用能力。
八、教学反思
1.教练在课后对当天的教学进行反思,分析教学效果。
2.收集学生和家长的反馈意见,了解学生的学习情况。
3.根据学生的反馈和教学效果,调整教学计划和方法。
九、教学拓展
1.组织学生参加跆拳道比赛,提高学生的竞技水平。
2.开设跆拳道品势课程,丰富学生的跆拳道知识。
3.邀请跆拳道高手进行讲座,分享跆拳道训练经验。
十、课后作业
1.学生回家后,观看教学视频或图片,复习横踢技术动作。
2.家长协助孩子进行家庭练习,巩固所学内容。
3.学生记录训练心得,并在下一节课分享。
4.学生按时完成作业,为下一节课做好准备。
重点和难点解析
一、教学内容
重点和难点:跆拳道横踢技术的动作要领讲解与示范。
补充和说明:在教学内容中,横踢技术的动作要领讲解与示范是重点,因为这是
学生学习和掌握技术的基础。教练需要清晰地讲解动作要领,并准确示范,以便
学生能够正确地模仿和学习。
二、教学过程
重点和难点:横踢技术的动作协调性和力度。
补充和说明:在教学过程中,横踢技术的动作协调性和力度是难点,因为这些需
要学生在实践中不断练习和调整才能掌握。教练需要通过分组练习和实战应用练
习,帮助学生提高动作的协调性和力度。
三、教学资源
重点和难点:跆拳道训练场地、道服和护具、教学视频或图片、训练器材如标志
物、靶子等。
补充和说明:教学资源是进行跆拳道教学的基础,训练场地、道服和护具、教学
视频或图片、训练器材等都是必要的,它们可以帮助学生更好地学习和练习横踢
技术。
四、教学步骤
重点和难点:横踢技术的动作要领的讲解与示范,学生两人一组进行横踢技术的
练习,实战应用练习。
补充和说明:在教学步骤中,横踢技术的动作要领的讲解与示范是重点,因为这
是学生学习和掌握技术的基础。学生两人一组进行横踢技术的练习和实战应用练
习是难点,因为这些需要学生在实践中不断练习和调整才能掌握。
五、教学反思
重点和难点:教练在课后对当天的教学进行反思,分析教学效果,收集学生和家
长的反馈意见,了解学生的学习情况,根据学生的反馈和教学效果,调整教学计
划和方法。
补充和说明:教学反思是提高教学质量的重要环节,教练需要通过反思,了解学
生的学习情况,调整教学计划和方法,以提高教学效果。
文档评论(0)